本书是戴逸先生多年来研究近代史的精华文章结集，收录了《论天朝田亩制度》《戊戌维新前的资产阶级启蒙思潮》《辛亥革命的教训和社会主义的选择》等五十篇文章，内容涉及太平天国、义和团运动、辛亥革命、戊戌维新等重要历史事件，涵盖了中国近代社会变革的方方面面。

作为专史，作为高校历史系中国近代文化史课程的教材，本书以18261956年间的文化为研究对象，结合近代史上发生的重大历史事件，把中国近代文化史划分为六个阶段，分为九章，重点论述了近代新文化生长和嬗变的轨迹：
18261894年，中国近代资本主义新文化的准备期； 18951912年，新文化的草创期；19121927年，新文化的奠基期；19271937年，新文化的建设期；19311945年，中国文化困厄更生，民族精神空前焕发，新文化的民族性得到加强；19461956年，新民主主义

《中国近代史史料学》（增订本）是严昌洪教授在多年开设中国近代史史料学课程和数十年近代史研究生涯的基础上，撰写的一本史料学讲义。分史料概论、近代史料的鉴别、文史工具书、历史档案、政书奏议、报刊、方志、笔记、网络资源等专题，分类别讲述了研究近代史应该掌握的文献资料。内容丰富，条理清晰，语言晓畅，初版之后广受好评。本次再版，除订正错讹外，进行了全面的修订，充实了大量内容，对新近出版的近代史史料及研究成果进行了全面的吸收。是一本优秀的史料学教材。

中国近现代史纲要作为高校马克思主义政治理论课，主要讲述1840年以来，中国一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而艰苦探索、英勇奋斗的历史。为了更好地开展教学工作，我们在教学过程中，在遵循《中国近现代史纲要》教科书的基本框架和观点的前提下，对教学内容与方法进行了一些必要的改革。本书既是教学改革的成果之一，是教师在讲授中国近现代史纲要课程时的参考书，也是学生在学习本课程时的重要辅导书。本书每一章在阐述章节教学目的的前提下，针对教材规定的章节重点，精心凝练两三个或三四个核心问

本书以历史事件发生的时间先后为顺序，以主要史实和重要概念为线索，结合教材《中国近现代史纲要》的内容，采用专题归类的形式，共编写了从鸦片战争到辛亥革命，中华民国时期的经济、政治与文化，近代以来的中日关系，从中华人民共和国成立到党的十一届三中全会，从改革开放到社会主义现代化建设新时期，近代以来的西学东渐七章内容，并附有课外阅读资料和知识检测。

本书共八章，具体内容包括：民族危机的加深及国家出路的早期探索、从辛亥革命到中国共产党的成立、中国革命新局面、中华民族的抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立和社会主义制度的确立、社会主义在探索中的曲折发展、改革开放与社会主义现代化建设的新局面。本书既可作为中等职业院校公共课的教材，也可作为历史爱好者了解中国近现代史的学习材料。

　　本书共三编，包括从鸦片战争到五四运动前夜(1840-1919)、从五四运动到新中国成立(1919-1949)、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(1949年至今)。

本书内容涵盖“中国近现代史纲要”课程的所有知识点并加以拓展延伸，讲授从鸦片战争到建设中国特色社会主义新时期的历史，对中国近现代历史发展规律进行总结的同时，通过加强实训和拓展环节的教学设计，根据实际，着力帮助学习者了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

　　本书是“成人高等教育基础医学教材”之一，通过阐述近代以来民族危亡时局下，中国人民如何抵御外来侵略、赢得民族独立，推翻封建专制统治、实现人民解放；以及中华人民共和国成立后，在中国共产党执政条件下，如何为实现国家繁荣富强、人民共同富裕而不断奋斗的社会主义建设及改革发展史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。

　　我们选编这本资料集的主要思路，是突出课程的要求，即深刻理解“四个选择”与“两个了解”。希望同学们从研读历史资料的过程中，深刻理解“为什么历史和人民选择了马克思主义？”“为什么历史和人民选择了中国共产党？”“为什么历史和人民选择了社会主义道路？”“为什么历史和人民选择了改革开放？”与此同时，也希望同学们从研读历史资料的过程中，了解祖国的历史和改革开放的历史。
　　考虑到“中国近现代史纲要”和“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”两门课程的教材在教学内容安派上有交叉之处，因而所需资料