在国家教育部高教司1998年颁布的普通高等院校理科教学改革与课程设置中，地理科学类的地理科学（师范类）、资源环境与城乡规划管理、地图与地理信息系统三个本科专业，都开设《自然地理学》课程，并要求加强实践性教学环节。为了满足这一教学要求，我们在多年教学实践基础上，选编了这本《自然地理学实验与实习》教材，与《自然地理学》教材（刘南威主编）相匹配，具有较强的实践性、可操作性和创新性，适于开设《自然地理学》课程的学校或专业本科生及相关专业学生使用。

　　《水文学》是根据建设部高校土木工程学科专业指导委员会审定的该门课程教学大纲编写的。《水文学》共6章，内容包括水文测验及资料收集、水文循环及径流形成过程、水文统计基本原理和方法、由流量资料、暴雨资料推求设计洪水、小流域设计洪水、设计洪水位的推求、桥涵孔径设计和桥下河床冲刷计算等。每章均有思考题和习题，便于教学和学习。
　　《水文学》可作为高校土木工程学科教材，也可供相关专业师生学习和参考。

空间分析是地理信息系统的主要功能特征。本书以全新的思路，将各种空间分析的方法与模型区分为基本分析方法和专门应用模型两个层次，以空间信息的构成为主体框架，组织和阐述了空间分析的基本内容。全书共分为七章，着重叙述了空间分布、空间位置、空间形态、空间距离，以及空间方位、拓扑、相似和相关等分析的基本理论和算法实现。
《空间分析（第2版）》可作为有关专业研究生的教学用书，亦可用作有关专业本科生的选修课教材或教学参考书，同时也适合于地理、测绘、土地、城建、规划等领域从事地理信息处理与分

  《地学基础》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面问21世纪课程教材和教育部环境科学类专业基础课“九五”规划教材。其内容包括宇宙中的地球、岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈和地球表层系统。为使学生进一步掌握地学的基本技能，教材还包括了地图和遥感的基础知识。为便于使用，每章后附有参考文献、思考题以及实习。
《地学基础》是由毕业于地学各分支学科、近年来又从事环境科学教学和研究工作的专业人员分工合作完成。其编写大纲经全国高等学校环境科

《地震预报引论》为《中国科学院研究生教学丛书》之一。这是我国30多年来地震预报研究成果的系统总结，是一本基础性的理论著作。《地震预报引论》共分十章，首先对我国地震预报的发展概况、基本进展和科学思路作了系统阐述，然后就地震预报的地震学方法，逐章对地震学、地壳形变、地下水微动态、水文地球化学、地电、地磁。重力学等学科方法进行了系统分析介绍；此一外还系统地介绍了地震预报的物理基础与地震孕育过程的理论和模型等。
《地震预报引论》可作为研究生学习用书，也可供地震学、地球物理学、灾害预测学

《面向21世纪课程教材：地球科学导论》主要内容包括：作为行星地球的基本天文知识和地球各圈层的结构、功能、相互关系等知识，同时对当今地球所面临的问题，诸如全球变化、环境污染、资源枯竭、人口膨胀、自然灾害等皆作了分析、阐述。《面向21世纪课程教材：地球科学导论》力图避免以往同名教材偏重于某一圈层知识的倾向，是与地球科学有关的地质学、地理学、地球物理学、大气科学、海洋科学、环境科学等专业通用的教材。

　　本书是教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部地

　　《测量与工程测量》教材共分两部分编写。部分以测绘地形图为主线，主要包括测量的基本原理和方法，在编写中，加重了现代手段和方法的教学内容，如GPS、全站仪、数字测图等。第二部分以工程测量为主线，主要内容有：工民建测量、道路工程测量、管线测量、地质勘探工程测量、地下工程测量、地籍测量等常见工程测量。
　　本书虽作为非测量专业的测量学教材，但也可供在交通、城建、国土管理、水电、地质、采矿等部门从事测绘工作的工程人员参考。

     数字高程模型作为地球空间信息框架的基本内容和其他各种信息的开车体被列为包括中国在内的各国的各国十分重视的基础地理信息产品。本书系统论述了DEM数据获取、数据组织、数据记录及建模与分析的最的理念研究成查和先进技术方法，其中精度模型和建模算法对于地理三维信息数字化、自动化有

《海洋科学导论》被列入九五国家级重点教材，也是面向21世纪课程教材。全书共分十二章，即绪论、地球系统与海底科学，海水的物理特性和世界大洋的层化结构，海水的化学组成和特性，海洋环流，海洋中的波动现象，潮汐，海洋与大气，海洋生物，海洋中的声、光传播及其应用，卫星海洋遥感、中国近海的区域海洋学。与以往的同类教材相比，新增了三章，即海洋与大气、卫星海洋遥感和中国海的区域海洋学；其他各传统分支学科的内容也有较多的更新。关于环境保护、污染治理与可持续发展等内容，虽未单独成章，但在有关章节中均有意强调了这方面