本书是和徐建中主编的《物理学》(第三版)配套发行的物理学实验教材。本书在简要介绍测量误差和数据处理、物理实验基本设备的使用的基础上，选编了几十个有关力学、热学、电磁学、光学和近代物理学等方面的实验，分为基础性实验、综合性实验、设计性实验和网络仿真实验。每个实验包括实验目的、预习思考题、实验原理、实验仪器、实验步骤、注意事项、数据记录与处理、思考题等内容。本书可作为高职高专、应用型本科院校的工科类专业物理学实验教材，也可作为自学参考书。

本书是与《大学物理实验教程》(葛凡，郑飞跃主编，高等教育出版社出版)配套的实验报告手册。全书共32个实验项目，分别从引导学生做好课前准备、准确测量实验数据、规范完整地撰写实验报告三个方面出发，对每个实验报告都安排了课前预习、课堂实验、课后完成的内容，旨在通过这些细节，引导学生带着思考进入课堂，认真观察、研究实验，学会处理实验数据和分析解决问题。

本书可供学习大学物理实验A、大学物理实验B、普通物理实验等课程的学生使用。

本书是在*版的基础上，根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），结合编者多年的教学实践，借鉴兄弟院校实验教学的经验编写而成的。 本书共分六章，包括实验误差与数据处理、物理实验常用基本仪器和实验方法、基础实验、近代物理综合实验、设计性实验和计算机仿真模拟实验，共计48个实验项目。本书突出了基础与近代、理论与实践的结合，力求培养学生的学习兴趣，提高学生的自主创新能力，实现对学生的基本技能和基本素质的训练。 本书可作为高等学校理

本书根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年），结合苏州大学*物理实验教学示范中心开设的近现代物理实验课程，立足多年来的教学实践和改革经验，在使用多年的物理实验讲义基础上加以整理编写而成。 本书打破近现代物理实验的项目壁垒，扩大了物理实验的范围，划分了近代物理实验、专业物理实验、现代技术实验和创新物理实验四个篇章。同时作为一本新形态教材，本书配套电子资料和微课视频，以保障教学形式的先进性、互动性和

本书系统介绍了大学物理实验的基础知识和基本技能。全书分为4章, 第1章为绪论, 主要介绍学习物理实验的意义、任务和基本要求 ; 第2章为测量误差及数据处理, 主要介绍误差、不确定度、有效数字和数据处理的基本方法 ; 第3章为物理实验基本知识, 介绍了物理实验的种类、测量方法和实验的基本仪器 ; 第4章为实验项目, 详细地介绍了22个实验项目。

本书是依据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求(2010年版)》编写而成。全书分三篇六章，共72个实验。第一篇为物理实验的数据分析，包括第1章误差理论基础知识和第2章有效数字及实验数据处理；第二篇为物理实验项目，包括第3章基础实验、第4章综合与近代物理实验、第5章设计性与研究性实验；第三篇为演示实验项目。本书在总体设计上，力求贯彻以学生为本的理念，在突出基本技能训练的同时，增加了综合性、设计性、研究性实验的比例，并且兼顾理工科各专业的教学需求。

本书根据教育部《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合石家庄铁道大学四方学院物理实验课程教学实际情况及物理实验室具体实验仪器进行编写。第1章、第2章主要介绍了大学物理实验课程的学习目标与要求、基本环节，实验数据处理相关的基础知识，比较法、放大法、补偿法、转换法、平衡法、模拟法等常用物理实验方法。第3章介绍了固体密度测量、分光仪、示波器、万用表、牛顿环、磁场测量等基础性实验、设计性实验项目。实验项目的内容设置，注重培养实验习惯与方法，逐步提高基本科学实验技能，养成理论联系实际、

本书是福建工程学院大学物理教研室和基础教学实验中心，在长期教学实践的基础上，总结教学经验编写而成的。

全书共分8章。第1章绪论，主要介绍物理实验的重要性，物理实验课的教学目的，实验课程的教学要求，以及实验报告的撰写格式等；第2章误差估算与数据处理，主要介绍实验误差和不确定度的基本概念和计算方法，以及有效数字的概念和常用实验数据处理的方法；第3章到第7章分别为力学、热学、电磁学、光学以及近代物理的基础实验；第8章为综合性、设计性实验。全书共编入41个实验。本书在基本物理实验中，加强了

本书共7章，内容包括：绪论、基本测量方法与仪器调节方法、常用仪器和器件、基础实验、综合性实验、设计性和研究性实验等。

　　《大学物理实验教程（第2版）/普通高等学校省级规划教材》是遵照教育部高等学校教学指导委员会制定的《理工科大学物理实验课程教学基本要求》，结合普通本科高校近年来的教学改革实践，为适应新的教育教学发展而编写的。全书共分8章、41个实验项目，主要由基础实验、综合应用性实验、近代物理实验、设计性实验和计算机仿真实验5个部分组成，部分实验可通过扫描二维码进行预习。该书各部分内容相对独立，循序渐进，各成体系，可供不同专业的学生选用学习。全书内容的编写力求时代性和先进性相结合，注重对学生能力的培养。