《基础化学实验》从化学学科的内在规律出发，以化学实验的基本原理、基本方法与基本技能为主线，按照“基本实验—综合性实验—设计性实验”三个层次编写，突出基础性、系统性和整体性。为更加契合医学院校的特点，本书选编实验时注意与医药学专业的联系。本书共32个实验项目，可满足医学类学生的实验需求。 
本书可作为医学类专业本科生的教材,也可供其它非化学类专业参考使用。

　　《综合化学实验Ⅰ》是化学本科专业全程实践教学体系改革实验丛书之一，主要内容为应用多学科知识才能完成的制备类、提取分离类、通用操作类的有机化学实验，实验方式以微量实验为主，并引入微波、超声波等新的合成技术，充分体现环境友好、绿色化学的新理念。
　　《综合化学实验Ⅰ》可作为普通高等学校的实验教材，适用专业包括化学、应用化学、化学工程、制药、生物、医学、食品、环境、材料等，也可供开放性与研究性实验或学习有机合成设计的人员使用，还可供相关专业研究生、技术人员与研究人员参考。

贾临芳、梁丹主编的《普通化学实验(普通高等教育十三五规划教材)》共分为7个部分：化学实验基本知识与技术、普通化学实验常用仪器与方法、基础性实验、综合性实验、设计性实验、趣味实验、英文实验示例。本教材内容丰富、实验形式多样，使学生在掌握普通化学基础知识的同时，学会融会贯通，注重学生基本技能的掌握和综合运用知识能力的培养。
本教材内容全面、结构合理。
本教材可供农、林、水等相关高等院校各专业本科生使用，也可供其他高等院校及农林科技工作者参考。

贾临芳、梁丹主编的《普通化学实验(普通高等教育十三五规划教材)》共分为7个部分：化学实验基本知识与技术、普通化学实验常用仪器与方法、基础性实验、综合性实验、设计性实验、趣味实验、英文实验示例。本教材内容丰富、实验形式多样，使学生在掌握普通化学基础知识的同时，学会融会贯通，注重学生基本技能的掌握和综合运用知识能力的培养。
本教材内容全面、结构合理。
本教材可供农、林、水等相关高等院校各专业本科生使用，也可供其他高等院校及农林科技工作者参考。

          《大学基础化学实验》以化学实验基本操作技能为主线安排内容，首先介绍了大学基础化学实验的基本知识与技能，然后按基础性实验、应用性实验、综合设计性实验逐步递进安排实验内容，实验项目选取兼具经典性和实用性，即可培养学生的动手能力，也可增加学生探究性学习的动力。附录给出了一些基础数据，以方便学生查阅。
本书可供高等院校化学相关专业本科生使用，也可供相关人员参考。

本书为高等院校基础化学实验课教材。全书分五大部分。第一部分为普通化学实验基础知识和基本要求，主要介绍普通化学实验的基本常识、常用玻璃仪器和基本操作技术。第二部分为实验，包括基本实验技能训练、基本性质实验和综合实验等，旨在巩固学生的普通化学理论知识，培养学生的基本实验技能和综合能力。第三部分为微型化学实验。第四部分是设计实验。第五部分介绍了普通化学实验的常用仪器。附录提供了实用性和工具性的常用数据，以方便读者查阅。

本书是大学化学实验课适用教材，是为近化学类专业学生学习无机与分析化学、有机化学专业基础课编写的实验教材。本书包括无机化学实验、分析化学实验和有机化学实验三部分，内容上有基本技能实验、性质实验、制备实验、综合实验及设计与创新实验等。本书共5章，全书共有37个实验，书后备有17个附录。

      本次修订实验教材，内容修订的以基础化学教学大纲为依据，以编者长期开设的实验为基础，参照全国医药院校的教学现状，结合多年的教学实践经验，经反复讨论后确定的。全书共分上下两个部分，总共七章，包括基础化学实验基本知识、基本操作、滴定分析、分光光度法和化学原理以及英文对照实验。实验共中文22个，另外加入10个英文版本的实验。每个实验除主要介绍了实验目的、原理、仪器与试剂、操作步骤外，还附有思考题。实验内容主要涉及《基础化学》理论课所涉及的基本原理，包括

      《基础化学实验》的主要内容包括化学实验基本知识、误差与数据处理、化学实验基本操作、常用实验仪器的使用方法以及实验，共5部分内容，其中实验部分融合无机及分析化学、有机化学、物理化学的实验内容。通过有机整合，避免重复，使实验基本操作、基本知识部分更加系统化，实验项目通过精选，既具有代表性又形成体系。通过一定的化学分析、仪器操作、合成反应等实验，使学生通过实验教学的各个具体环节，在学习化学理论知识的同时，掌握化学实验的基本知识和基本操作技能；培养学生

      本教材分为绪论、化学综合实验基础知识、无机化学实验、分析化学实验（含仪器分析）、有机化学实验和物理化学实验六章，在内容及形式上进行了整合和统筹规划，删除了雷同实验。实验内容选编上遵照“基础—综合—创新”的思路展开，各门实验第一节为基本技能训练与验证性实验，以基本操作和基本技能训练为主。第二节为综合实验，以提高学生的综合实践能力。第三节为设计性实验，要求学生自主设计方案，锻炼和培养学生的创新思维和创新能力。