本书是第2版，是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一。全书内容分为总论和各论两个部分。总论主要介绍中医外科学的基本理论、基本知识、基本操作方法等，使学生对中医外科学有一个概略的认识；各论分疮疡，乳房疾病，瘿，瘤、岩，皮肤及性传播疾病，肛门直肠疾病，泌尿男性疾病，周围血管疾病及其他外科疾病。全书注重科学性、继承性、实用性、先进性，在编写上尽力保持中医特色，强调中医思维。另外，本书将外科疾病的临床彩色图片、操作视频等数字内容以二维码形式嵌于书中，读者可扫二维码阅览。

本教材是由西北民族大学第一附属医院黄允宁教授带领的外科教学团队，按照临床医学类专业外科学教学大纲，有针对性地实施本科临床教学，采用案例与理论学习相结合的模式编写的新型教材。本教材旨在通过学习外科系统常见病、多发病的诊治全过程，培养学生的临床诊治思维能力。全书紧扣外科学教学内容，每章一个系统，每节一个临床案例，采用病情介绍与讨论分析相结合的方式，充分调动学生的学习兴趣，培养学生独立思考，诊治临床病例的能力。本教材在每一个案例最后，设置讨论分析，对案例诊治过程中的疑点、难点进行解惑答疑；同时，介绍该

《中医外科学》是全国中医药行业高等教育十四五规划教材之一。全书分总论和各论两部分。总论5章，主要介绍中医外科的基本理论、基本知识、基本操作方法，使学生对中医外科有一个概略的认识。内容包括中医外科学发展概况；中医外科范围、疾病命名及基本术语；中医外科疾病的病因病机；中医外科疾病辨证；中医外科疾病治法。各论9章，分疮疡、乳房疾病、瘿、瘤岩、皮肤及性传播疾病、肛肠疾病、泌尿男性生殖系疾病、周围血管疾病、其他外科疾病，均按病设节。疾病开篇以简单病案引出正文，病案内容以患者的不适主诉为主；同时强调中

为普通高等教育中医药类精编教材之一，本教材分总论和各论两部分。总论六章，主要介绍中医外科的基础理论、基本知识、基本操作方法，使学生对中医外科有一个概略认识。阐述了中医外科学发展概况；中医外科范围、疾病命名及名词术语解释；中医外科疾病的病因病机；中医外科疾病的辨证；中医外科疾病的治法和调护。各论分疮疡、乳房疾病、瘿、瘤岩、皮肤疾病及性传播疾病、肛肠疾病、泌尿男性生殖系疾病、周围血管疾病、其他外科疾病九章，按病设节，共94个病，附病9个。

本书分为总论、各论和附录三部分。总论主要论述肛肠病的证候诊断、检查、辨证、治法、肛肠麻醉与术后止痛、手术前准备与手术后处理、手术后并发症、预防与术后调养、护理等。各论部分对痔、肛隐窝炎、肛痈等28种(类)肛肠病的概念、病因病机、诊断、治疗、预防等内容进行了详细论述。

肌骨同治学派由我国伤科治疗的筋骨并重学术思想传承发展而来，充分运用中医辩证施治原则，以骨筋肉并重为理论基础。全书着眼于肌骨同治，分两个部分：*部分阐述肌骨同治中医理念的产生、发展、兴盛的过程，并介绍其中起重要作用以及具代表性的主要人物；第二部分解读十二种骨关节疾病（如颈椎病、肩周炎等）及其防治，以问答的形式结合实际案例对其进行分析。本书可供相关临床医生、医学生或医学爱好者参考。

本习题集是全国中医药行业高等教育十三五规划教材《中医外科学》相配套的教学用书。可供全国高等中医药院校中医学、针灸推拿学、中西医临床医学等专业使用。本习题集按照教材的教学大纲及教学内容，并结合中医执业医师资格考试的考纲要求及题型，注重培养学生的临证思维及实践应用能力，在前一版新世纪全国高等中医院校规划教材配套教学用书《中医外科学习题集》的基础上细心修订，更新和补充了有关内容，并增加了题量。在全面覆盖教材知识点的同时，更突出知识点的实践运用。

全国中医药行业高等教育十三五规划教材《中医外科学》分总论和各论两大部分。总论部分重点介绍中医外科的基本理论、基本知识和基本操作方法。其内容包括中医外科学发展概况，中医外科学范围、疾病命名及基本术语，中医外科疾病的病因病机，中医外科疾病辨证和中医外科疾病治法等，共五章，突出外治方法的特色和优势。各论以中医病名为主线，以类病为章，具体疾病为节，按中医外科的传统分类方法分为疮疡、乳房疾病、瘿、瘤、岩、皮肤及性传播疾病、肛肠疾病、泌尿男性生殖系疾病、周围血管疾病和其他外科疾病共九章，每病包括无题概述、病

　　《中医外科学（第2版 供中医学、针灸推拿、中医骨伤专业用）》分为总论和各论两部分。总论介绍了中医外科学发展概况、学科范围、疾病命名原则及中医外科疾病的病因病机、辨证、治法、外科诊疗技术操作和外科调护等。各论按疾病的性质和部位分疮疡、乳房疾病、皮肤及性传播疾病、肛门直肠疾病、泌尿男性疾病、瘿、周围血管疾病及其他外科疾病，分别论述其定义、范围、病因病机、诊断、鉴别诊断、治疗方法、预防护理等，其中以诊断、辨证论治的内容为重点，西医学的物理和实验室检查也列为诊断内容，病名大多以中医名称为主，西医病名

本版教材在前一版《中医外科学》的基础上突出中医外科学的学科特点，适应专业教学的特色教材注重教材表现形式的新颖性，能够激发学生的学习兴趣，有助于消化教学内容；突出专科医学教育的特色，体现对于理论知识应遵循适度、够用的原则，让学生听了就能懂，看了就能会，学了就能用。