刘红主编的这本《病理学（第2版）》为全国高 职高专医药院校课程改革规划教材之一，包括病理解 剖 学和病理

　　本书介绍了细胞、组织的适应、损伤与修复，局部血液循环障碍，水、电解质代谢紊乱，炎症，酸碱平衡失调，发热，

本书涵盖病理学和病理生理学内容，是在原《病理学》和《病理生理学》两本教材通过五年来全国医学高职高专院校广大师生使用后的要求合编而成。为了利于教学，在编写时，二者紧密融合，溶为一体，而章内容相当独立，以适应不同学制、不同专业、不同院校、师资状况不同的教学需要。本教材共25章，前13章为总论部分，重点叙述疾病的基本形态、功能、代谢变化；后12章为各论部分，主要叙述常见病、多发病的病因、发病机制、病理变化、病理临床联系、结局等。每章后设思考题；为了使学生认识到疾病预防的重要性，以防为主，章节后设预防原

本书涵盖病理学和病理生理学内容，是在原《病理学》和《病理生理学》两本教材通过五年来全国医学高职高专院校广大师生使用后的要求合编而成。为了利于教学，在编写时，二者紧密融合，溶为一体，而章内容相当独立，以适应不同学制、不同专业、不同院校、师资状况不同的教学需要。本教材共25章，前13章为总论部分，重点叙述疾病的基本形态、功能、代谢变化；后12章为各论部分，主要叙述常见病、多发病的病因、发病机制、病理变化、病理临床联系、结局等。每章后设思考题；为了使学生认识到疾病预防的重要性，以防为主，章节后设预防原

　　金编著的《整合病理学（原版影印）》最大的特色就是在保持病理学知识体系完整的同时插入大量的 “整合框”。这些“整合框”出现在需要链接到其他学科相关知识的位置。这些分布在本书中的“整合框 ”，把各学科之间知识点连接起来，不但方便了读者学习，更是体现了学科整合的理念。
　　该书可作为国内医学生整合课程教材、双语教学教材及来华留学生教材，也有利于医学教师拓展知识，方便备课；同时也是美国医师执照考试的优秀参考用书。

本书是教育部护理专业教学资源库规划教材，涵盖病理学和病理生理学内容，是在《病理学》和《病理生理学》两本教材基础上合编而成。为了利用教学，每章（系统疾病）内容相对独立。全书共18章，前11章为总论部分，重点叙述疾病的基本形态、功能、代谢变化；后7章为各论部分，主要叙述常见病、多发病的病因、发病机制、病理学与病理生理学变化、病理临床联系、结局等。充分与护理职业岗位能力需要和执业护士考试需求接轨，以“必需、适用”为度，为了使学生认识到疾病预防的重要性，章节后设预防原则；为了提高学生的学习兴趣，每章后设

本书是教育部护理专业教学资源库规划教材，涵盖病理学和病理生理学内容，是在《病理学》和《病理生理学》两本教材合编而成。为了利用教学，每章（系统疾病）内容相对独立。全书共18章，前11章为总论部分，重点叙述疾病的基本形态、功能、代谢变化；后7章为各论部分，主要叙述常见病、多发病的病因、发病机制、病理学与病理生理学变化、病理临床联系、结局等，充分与护理职业岗位能力需要和执业护士考试需求接轨，以“必需、适用”为度，为了使学生认识到疾病预防的重要性，章节后设预防原则；为了提高学生的学习兴趣，每章后设思考题

    《病理学与病理生理学实验及学习指导/全国医学高等专科教育“十二五”规划教材》分为实验指导和学习指导两部分，内容覆盖面广，重点突出，知识应用性强。实验部分包括病理学和病理生理学在内的12个实验。其中病理学实验指导较之传统的实验指导，在内容安排上，增加了病例讨论的内容，以加强病理临床联系，培养同学们临床思维能力。每个实验中都提供了大量的图片，更加方便同学们学习。通过实验，帮助学生巩固《病理学与病理生理学》的基础知识，学会和掌握疾病关于病理学和病理生理学方面的病变