双语版《病理学研究的基本问题》共14章，分别对病理状态下的细胞行为，如细胞凋亡、自噬、内吞，干细胞等；细胞调控，如黏附分子、细胞周期的调控、端粒与端粒酶、信号转导途径等；疾病伴随的分子现象，如上皮间质转化、肿瘤血管形成、表观遗传学改变、肿瘤微环境的组成、肿瘤浸润转移的机制；以及当下热门的为靶向治疗、精准医疗而开展的分子病理诊断进行综述。本书重点突出了病理学在医学教育、科学研究及临床医疗工作中的基础地位和桥梁作用。章节内容的编排上按引言、历史回顾、现状与进展、挑战与展望的顺序编写。每章内容既独立，

《病理学学习指导》参照现行《病理学》教材编排方式，以章为序进行编排，共分十七章。每章包含目的要求、教材精要、强化训练题、参考答案等4个部分。强化训练题的题型多样，题量丰富、内容覆盖面广。在教材精要中的重要名词和强化训练题中的名词解释都将其英文列出，使学生对专业英语有一个初步的了解。

该教材根据高等中医院校的培养目标，按照《病理学》新编教学大纲和执业医师考试的要求进行编写的。全书将病理学和病理生理学融为一体，坚持三基原则，突出重点，注重病理临床联系，跟踪学科前沿，以求精典、精炼、新颖、实用。全书分为基础病理学（总论）和器官病理学（各论）两部分，分别阐述疾病发生发展的普遍规律和常见疾病的特殊规律；另附加附篇2章，以增添病理学内容。全书随文采用大量病理标本和切片的彩色插图和模式图，图文并茂，易学易懂。

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是在第2版教材的基础上修订而成，前6章为总论，第7章至第18章为各论，阐述了病理学的一般规律和各系统常见病的病理改变；第19章和第20章主要介绍临床病理学及病理学常用实验技术的知识。配有数字课程，包括病理图库、知识扩展、临床病理病例讨论、多媒体课件、习题等内容。

　　病理学与病理生理学是一门沟通基础医学和临床医学的桥梁课程，学好病理学与病理生理学才能更好的学习后续课程，成为合格的医护工作者。为了帮助学生牢固掌握本课程的基础知识和理论、熟悉考试题型、提高学习成绩，主编颜姝、杨陈结合多年的教学经验与体会，编写了《专业知识学习指导：病理学与病理生理学（供护理、助产及相关专业使用）》这本辅导教材，与教科书配套使用。每章的基本知识点分布在各种题型中，以便加深印象。

本图谱精选428幅包括各种病变的肉眼和镜下图像，内容分为总论和各论两部分。总论图谱共151幅，其中包括细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症和肿瘤的病变。各论图谱共277幅，其中包括心血管系统、呼吸系统、消化系统、淋巴造血系统、泌尿系统、生殖系统及传染病的常见病理变化及其特点。

《病理学（供高职高专卫生职业教育各专业使用 第3版）》是由安徽省10余所高职院校有丰富教学经验的教授编写，主要介绍疾病概论，细胞和组织的适应、损伤与修复，局部血液循环障碍，水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡紊乱，炎症，发热，休克，弥散性血管内凝血，缺氧，肿瘤，呼吸系统疾病，心血管系统疾病，消化系统疾病，泌尿系统疾病，肾衰竭，女性生

本教材将是在总结医药院校本科物理化学课程多年教学经验的基础上编写而成，可供理论课教学时数在54～72学时的制药工程、中药制药、药物制剂学、药学、中药学等专业及相关药学类专业本科学生学习《物理化学》使用。

　　《病理学实验指导》第3版是按照全国高等中医院校病理学教学大纲的要求编写的，在第2版基础上进行修订，立足于中医药院校教学特点，致力于精选内容，引用成熟可靠、“简”“便”“廉”的实验项目。《病理学实验指导（第3版）》包括实验须知、病理学实验基本技能、病理形态学实验、病理生理学实验及临床病理案例讨论等五个部分。《病理学实验指导（第3版）》将二维码融入教材插图中，将病理形态实验部分的大体和镜下照片插图以二维码形式印入《病理学实验指导（第3版）》，方便学生进行任意浏览，可下载保存和分享，随时随地对插图

　　为了适应高等医学教育中不同层次的教学需求，我们分别于2008年和2013年组织编写了《病理生理学》，主要以培养医科院校本科学生的综合思考能力和理论联系实际的能力为宗旨，同时也适用于专科生教学和研究生教学参考。经过长期的使用，受到了广大读者的好评。
　　随着医学发展和科技进步，知识不断更新，人们对疾病机制的认识取得了不少进展。因此，我们组织长期工作在病理生理学教学一线的中青年骨干在前一版《病理生理学》教材的基础上进行了局部修改。本版教材继续保持编写内容的系统性、规范性、科学性、先进性