《创造性心理学》是我国著名心理学家林崇德教授出版的又一部重大学术研究著作。作者在自己和研究团队几十年创新性心理学研究基础上，系统地梳理和总结了创造性心理学研究历史与现状，深入分析了创造性心理结构的构成因素和环境因素，提出创造性人才由创造性思维（创造性智力因素）和创造性人格（创造性非智力因素）组成的观点，并进一步从创造性

《创造性心理学》是我国著名心理学家林崇德教授出版的又一部重大学术研究著作。作者在自己和研究团队几十年创新性心理学研究基础上，系统地梳理和总结了创造性心理学研究历史与现状，深入分析了创造性心理结构的构成因素和环境因素，提出创造性人才由创造性思维（创造性智力因素）和创造性人格（创造性非智力因素）组成的观点，并进一步从创造性

人人都有创造性潜能，创造性问题解决（CPS）模型是最有效激发和培养个体和组织创造性潜能的一种系统化、结构化的方法。斯科特·G.艾萨克森、K.布莱恩·多瓦尔、唐纳德·J.特雷芬格著的《创造性问题解决之道》帮助读者开发自身及其组织的创造性潜能，发展创造性问题解决的技巧，从而在不断变革的世界里，创造性地解决问题。

朱效惠主编的《学术英语写作（英语语言文学系列教材新世纪高等学校教材）》一书，读者主要是英语专业本科高年级学生，旨在帮助学生了解学术论文的结构及写作方法并初步掌握学术研究过程，为本科毕业论文写作奠定基础。全书共十个单元。**单元介绍学术英语的语言特征；第二至七单元分别讲解学术论文各组成部分的写作方法，具体包括摘要、引言、

本书系统介绍了创造性心理学的研究对象、方法、研究简史，影响创造性的生理、认知、人格、环境因素，创造性的测量的方法，以及如何促进和培养创造性，创造性教学的理论与实践应用等。本书既有理论，又有创造性培养的教学策略，是创造性教育的较全面的参考。

本书为国家社科基金后期资助项目，从“卢梭问题”入手研究知识与进步内涵，反思了知识发展的社会内涵与代价，具有一定的学术意义和现实意义。

本书为国家社科基金后期资助项目，从“卢梭问题”入手研究知识与进步内涵，反思了知识发展的社会内涵与代价，具有一定的学术意义和现实意义。

本书具有以下几个的特点。第一，以职业院校学生的合作能力现状为出发点，针对学生的基础和特点，介绍他们最欠缺、最需要的技能。第二，体现“职业”特色，在案例的选择和能力训练的设计上融入职场元素，如职场案例、职业情境体验，让学生提前对职场有所了解，感受职场氛围。第三，以能力训练为主，理论指导为辅，通过有针对性的训练让学生在活动

《21世纪高职高专系列规划教材·高职高专“十二五”规划教材·公共素质课系列：网络资源与信息检索》是一门方法课、工具课、实用价值大，实践性强。从教学内容、教学方法到教学手段等各方面突出强调实际应用。《21世纪高职高专系列规划教材·高职高专“十二五”规划教材·公共素质课系列：网络资源与信息检索》对信息的概念、信息资源检索；