本教材开发的指导理念是CBI(内容依托教学),即依托有意义的内容提高学生的语言能力。教材开发中融入了交际的思想和任务型教学的理念,旨在调动学生积极参与听说活动。本书针对英语专业本科第二学期听力课程而编写,共分12个单元,以12部英国经典电影为依托,对学生进行听说训练,并辅助学生了解美国社会文化,难度合宜,实用性较强。
《服饰图案设计与应用(纺织服装类服装设计专业)》是《中国现当代文学史综合教程》(第2版)的配套用书。教材出版两年半,销售五千多册。《中国现当代文学读本》作为教材的配套作品选,在传统的作品选编选方式上有比较大的突破。《服饰图案设计与应用(纺织服装类服装设计专业)》不仅选收现当代文学史上的经典篇目并作了精要的审美点评,更拓
《班级管理的理论与实践》以“如何当好班主任”暨“班主任工作策略”为主题,内容涉及班主任的爱心教育、生命教育、德育教育、班级管理、学生干部的管理、与家长的交流、后进生转化以及对自身工作的反思等,昆在从实际案例中总结经验教育,凭借经验教训的积累而实现班主任育人工作的飞跃。同行的交流,即令人感同身受,又促人提高,《班级管理的
领导力的研究和教育培养,现已成为研究领域和教育领域的重要课题。中学生领导力的培养和提升逐渐受到了重视,尤其是国外中学生领导力教育已经形成了比较成熟的培养体系,而我国在这方面还比较欠缺。 《中学生领导力:理念、实践、案例》在北京师范大学教育学部与石景山区教育委员会合作“绿色教育”项目的同时,对中学生领导力的培养和提升是
本书是大众学习英语翻译方法和技巧的读本,主要是针对高职学生这个读者群而编写的,仅供具有一定英语基础知识的学生和英语爱好者翻译入门。一、本书的特点本书的特点体现在翻译方法和技巧的速成入门方面,侧重英译汉。采用尽可能浅易、短小的例句阐释翻译的诸多方法和技巧,通过例句讲解达到熟悉了解;进而通过“综合体验”达到学会弄懂;再通过
本教材开发的指导理念是CBI(内容依托教学),即依托有意义的内容提高学生的语言能力。教材开发中融入了交际的思想和任务型教学的理念,旨在调动学生积极参与听说活动。本书针对英语专业本科**学期听力课程而编写,共分12个单元,以12部美国经典电影为依托,对学生进行听说训练,并辅助学生了解美国社会文化,难度合宜,实用性较强。
本书立足我国学前儿童英语教育发展的实际,全面体现《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神。以切实夯实学生的综合素质,增强学前儿童英语教师所应具备的职业能力为导向,提高从事学前英语教育的教师自身英语口语水平。本书既可以作为教材,也可以作为学前教育专业职后培训教材,对于需要提高自身口语的教师也有一
本套教材根据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》,体现“实用为主,够用为度”的原则,由多位一线骨干教师,在深入调研高职教育英语教学现状的基础上,博采同类教材之精华,突出英语项目化教学特点精心锤炼而成,旨在重点培养学生用英语进行口头交际的实用能力,兼顾高等学校英语应用能力A、B级考试和托业桥考试。教材分为
全国英语等级考试(PublicEnglishTestSystem,简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的面向社会以全体公民为对象的开放型的非学历性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目,该考试得到英国海外发展署(ODA)及其聘请的英方英语测试专家的技术支持。其考试特点是:1它是一个覆盖不同层次需要的
《实用英语语法与修辞》作者长期讲授大学英语专业英语语法与修辞课程,积累了一定的教育经验,对大学生的实际需求也有较多了解。《实用英语语法与修辞》的写作是以作者的教学讲义为基础,再加以补充完善而成。《实用英语语法与修辞》坚持一贯的语言直观性、工具性和实用性原则,表述言简意赅,辅以具有一定语境的句子作例证,通过演绎与归纳相结
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