本书共14章，围绕组织行为学这个中心内容，分别从个体行为、群体行为、组织系统和组织动力的角度，论述了组织管理中“人”的行为问题。全书贯彻案例教学的思想，编入了许多国内外组织行为学的案例。教材结构完整，每章附有开篇案例、学习要求、思考题及，有助于读者理解课程知识和掌握课程的重点与难点。教材还附有一些研讨案例，便于组织案例

全书共有十二章内容，分为理念、技能两个部分。理念部分的内容包括：管理沟通概述、建设性沟通、沟通主体策略、沟通客体策略、管理伦理与管理沟通等。理念部分的内容包括：倾听技能、口头表达技能、书面沟通技能、谈判技能、团队沟通技能、跨文化管理与沟通技能、危机管理与沟通技能等。全书贯彻案例教学的思想，编入了许多国内外管理沟通的案例

本书全面系统地反映了组织行为学的知识体系。全书共18章，内容包括：绪论；知觉与归因，学习与决策，个性与能力，价值观与态度，工作压力与情绪情感，工作激励；群体行为分析，群体沟通与群体决策，跨文化中的人际行为，谈判与冲突管理，领导行为；组织结构设计与分析，组织中的利益、权力和政治，组织文化与管理，组织学习与学习型组织，组织

本书是面向应用型大学本科教学的管理学教材，吸收了当前国内外管理学学科的最新研究成果，围绕管理活动的五大职能(即决策、组织、领导、控制、创新)展开。全书共分13章，分别阐述了管理学基础知识、管理道德、责任与文化、决策与计划、组织与人员配备、领导与激励、控制与沟通、创新与发展等内容，同时特别注重了管理理论与实践的紧密结合。

本书是现代MBA系列教材之一，在内容的编排与写作的风格上充分考虑到MBA的教学特点，介绍了组织行为学领域的相关基础知识及其具体应用。全书共4篇计16章。第1、2章是导论篇，介绍了组织与组织行为、组织理论与组织设计相关的基础理论。第3～6章是个体行为篇，介绍了与个体行为相关的心理活动及其行为规律相关的基本知识与基础理论，

本书共11章，可分为四部分。前二章为第一部分，介绍了管理信息系统的基本概念和建设管理信息系统的基本方法。第3章至第6章为第二部分，依据结构化开发方法，从系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统测试、系统试运行与维护等方面全面地详细讲述了管理信息系统开发的过程和设计方法。第7章和第8章为第三部分，结合实际科研成果，讲

《管理学基础》是经济类、管理类专业的重要专业基础课程之一。本书抓住了管理思维和实践的精髓，深入浅出地阐述了管理学概念和研究的实践性方法，尤其是引入大量有趣的案例教学，使其内容准确清晰，层次分明，易于理解和掌握。本书围绕四个传统的管理职能：计划、组织、领导、控制，组织全书的内容，反映了管理与组织理论的当前趋势，并引入了本

本书分三篇共10章，其中第一篇为管理基础篇；包括导论、西方管理学的演进与发展、我国企业的发展历程共三章；第二篇为管理职能篇，包括计划、组织、激励、领导与沟通、控制共五章；第三篇为管理创新篇，包括创新理论与创新思维、创新方法，管理新思潮共两章。本书内容新颖，通俗易懂，案例贴近学生，生动有趣，注重理论联系实际，各章课后附有

本书共分11章，第一章是绪论，第二~十一章是各学生小组在亲自开发管理信息系统中撰写的分析和设计报告，每一章都有编者的分析和点评，指出问题的所在，分析问题的原因，以及如何改正这些问题，清晰明了，有利于学生的学习和教师的指导。

本书共分为14章，主要从个体行为、群体行为、组织行为和组织发展四个方面，系统、完整地阐述了组织行为学的基本原理、基本概念和研究方法。本书有两个特点：一是贴近生活，引用了大量古今中外的案例和典故，使组织行为学的理论变得熟悉而生动。二是既注重知识的传授，又注重能力的培养。本书在每一章后面的练习中，不但安排有案例分析，还提供