立体构成是培养学生三维立体空间意识和能力的重要基础课程，也是学习三维空间设计的必经之路。目前，立体构成是各大美术院校学习空间设计的设计基础课程之一，也是培养设计思维方法的主要手段之一。本册教材根据新材料、新技术、新理念等的发展，通过对形体的分解、抽象与重构，旨在表达创新空间形态的造型理念。本书的首次出版距今已有15年之

设计思维作为设计的思维导向工具，对设计概念的确立——限定条件与关键问题的认识——问题解决的路径实施——设计实现的修正与完成——整体操作的过程都具有范式化的指导意义。设计思维与方法课是有关设计关键能力与素质培养的研究与实践过程，作为指导基础课程设计的参考书，提出由价值、方法、技术三位一体的完整设计教育架构，在方法论层面引

本书主要是为建筑设计学生设计的一本基础课教材，内容为两个部分：一、平面形态、色彩表达；二、课程实录。作为设计的基础平面构成与色彩构成是密不可分的，也是学设计的一门必修课程。重点是怎样通过学习构成设计的方法，一步一步走向建筑设计，强调设计构成的思维方式，构成设计的过程和表现制作的方法。构成中的设计以及设计思维的转换、构成

本书主要围绕着观察、认知与创造介绍了造型基础的理论与实践内容。注重将感性的认知和理性的思维相结合，打通绘画基础课程和设计课程的壁垒，尝试着从绘画到设计做一个合理的过渡。本书将造型基础知识点融入各课题实践中，通过课题实践教学，内化基础理论知识，提高实践的能力，从而培养、提高学生的观察力、创造力以及表现的能力。

根据工科类工业设计专业学生的特点，在教学过程中，注重构成实验的过程，注重设计思维的引导以及注重实践与课后感悟。在课程设计理念上，通过循序渐进的课程设计安排和主题式实验教学方法的导入，打通基础课与专业课的相互衔接。 本书*部分设计构成基础篇，培养学生的形态感知力；第二部分设计构成技能篇，训练学生的形态表达力；第三部分设计

设计色彩教学是建筑类专业创新人才培养的基础课程，而创新思维的培养是设计色彩课程教学的核心内容。本书通过空间维度转化、图形语言形而上的认知和表达、图形语言形而下的推演和拓展、系统建构创新型思维转换的知识结构等手段对设计色彩进行综合诠释。在此之上，教师指导学生运用逻辑性的工作方法将技术性基础和创造性艺术相叠加，循序渐进地生

本教材整体分为三部分，以介绍设计色彩的基础知识、表现方法、实践应用为主要内容。全书主要从课题实践入手，注重课题内容的训练实用性，在解决课题的过程中导出所应用的理论加以阐述，将概念打散融入到方法、体验、应用环节，使其环环相扣，并围绕大量的作业案例加以分析阐释，强调视觉感官的学习与体会。整体注重理论的易懂性与课题训练的实践

本教程旨在为高校艺术与设计学专业本科及研究生提供一本解析国内外设计文化理论与设计发展史，通过前沿经典的设计范例及其设计思想、方法和流程以启迪设计思维，培养读者对设计文献的双语理解能力与提高设计自主创新能力，融理论性、实用性和前瞻性于一体的教学用书。本教程理论与实例相辅相成，*至五章阐释设计理论，第六至十章解读设计范例，

《设计经济学》是论述设计诸专业和经济之间关系的著作。《设计经济学》阐述了设计经济的基本概念、作用和方法，系统地向读者介绍了建立设计经济学的基本框架所依据的经济学基本原理，阐明了设计经济学对政府管理意识和企业经营的重要性和必要性，系统地介绍了设计经济学的基本研究内容，探索了设计诸专业对经济发展的贡献以及和经济领域之间的相