本书分十一章，内容包括：教育测量的理论基础、教育测验的编制、教育测量与评价的质量特性、教育评价标准的编制等。

本书首先对大学生心理健康的理论基础进行了介绍，然后对大学生心理健康教育进行了分析，对自我意识与培养、人格发展与心理健康、学习心理、人际交往心理、健康恋爱及性心理、情绪心理、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对等内容进行了研究。