《中外音乐欣赏/高职高专人文素质教育教材》从高职高专教学特点和教学实践出发，注重实用性，强调针对性。全书由介绍音乐欣赏基础知识入手，包含了欣赏有歌词便于理解的中外声乐作品、听辨认识中外乐器、欣赏中外器乐作品（标题）及欣赏中外器乐作品（无标题）。《中外音乐欣赏/高职高专人文素质教育教材》还特别编排了曲艺与戏曲、中外流行音

《中国民族器乐乐种教程》在对中国民族器乐乐种相关概念从宏观、中观和微观三个层面进行能指、所指和特指三种界定的基础上，又对该理论体系的学科性质进行了学术界说，同时，还尽可能地根据文献记载、田野工作资料和考古发现，对中国民族器乐历史时空中存见和发展的诸多乐种，从文化人类学的视角，运用历史与民族音乐学的方法进行学术解读，其目

在中华民族浩如烟海的文化遗存中，被称为“国宝”的文物见证了中国悠久的历史，记载了中华民族的古老文明，联结了历史与现实的血脉。它为我们创造了具有东方特色的美学价值，使我们拥有伟大高尚的精神世界。因此，它不只是孕育民族文化的土壤，也是发展现代文化的基础。《中国工艺美术鉴赏（第二版）》涵盖了青铜、陶瓷、玉器、金银器和画作墨迹

曹群、褚维娜、刘文湘主编的这本《声乐（1）》共分三个部分，其中第一部分为声乐理论，分别论述了歌唱的发声、呼吸、共鸣、语言和歌曲的处理，以及儿歌演唱和教学的基础知识等。第二部分是声乐基础技能训练。第三部分是中外声乐歌曲和儿童歌曲。其中歌曲的选择遵循“以学生为主体”的原则，体现了幼师专业特点，选曲范围广，着眼于适应教学对象

殷俊编著的《动画视听语言教程(动漫艺术基础教程)》阐述了动画视听语言的基本原理与构成元素，详述了动画影像制作的具体流程与关键要素，以及声音、画面的剪辑制作技巧，分类编排，条理清晰。 书中适当配以示意图与经典画面，增强了说服力与感性认识。本书从视听语言构成的三大要素：影像、声音、剪辑入手，对其中有关镜头、景别、光线、构图

陈子平编著的《中外电视剧赏析（大学通识课系列教程）》着眼于20世纪80年代以来国内外经典的电视剧，旨在赏析剧中人物形象以及该剧隐射的社会热点问题和内涵。在类型上，《中外电视剧赏析（大学通识课系列教程）》囊括了历史剧、公安剧、谍战剧、情景喜剧、伦理剧、青春偶像剧、武侠剧、军旅剧，各种电视剧类型相互渗透和融合。

《大学通识课系列教程：中外电影赏析》选择了近年来在中国观众中产生广泛影响的50多部中外电影进行赏析，面向社会、面向大众、面向青少年，贴近现实、关怀当下是编选的标准。这本电影赏析除介绍电影和导演外，强调的是画面赏析。每部电影的赏析均选择几幅代表性的画面，从画面出发对电影其他层面进行多角度的内涵追寻。《大学通识课系列教程

我国是一个幅员辽阔的多民族国家，各地风土人情有着很大差异，不同地区有着不同的方言俗语和民歌。中国戏曲艺术从诞生起就带有鲜明的地方特色，早期戏曲产生于民间，采用当地方言土语及民间小调演唱。随着戏曲腔调向各地散播流传，受各地方言小调影响，形成带有地方特色的新的腔调或剧种。 中国戏曲音乐的特点、结构、性能完全寓于戏曲声腔

音乐的创作源于生活，就免不了要和人生挂上钩。音乐家们总是在创作时融八自己对人生的思索爱、恨、怒、哀所以就有了伤感的、失意的、欢快的、激情的歌曲。音乐大师对音乐的追求是终生的，人生就像一首曲子，要弹好它需要全神贯注，全身心投入，尽量不要弹错一个音符，但人生不总是完美的，所以我们只要尽力而为。但记住我们不能被音乐束缚，我们