我国的社会体育是在改革开放后逐步发展起来的。由于社会体育内容、形式丰富，贴近百姓生活，符合社会发展要求，受到广大人民的喜爱。20世纪90年代初期，天津体育学院、上海体育学院等高等院校顺应社会需求，率先成立了社会体育专业，开设社会体育课程，编写社会体育讲义，为社会体育事业培养了一批专门人才。1995年国务院颁布《全民健身

《体育院校通用教材：体育基本理论教程》对体育一些基本问题，尤其是当代体育实践中的革些宏观性、全局性的理论问题，进行了新视角的探索和较为全面、系统的阐述，反映和概括了我国改革开放以来体育基本理论的动态和成果。从内容上看，它不仅可以涵盖原《体育概论》，而且在许多方面有所创新和发展。因此，本书既可作为一般的体育理论性读物，也

《体育院校研究生专修生通用教材：现代篮球高级教程》是在全国普通高等教育“九五”国家级重点教材——《篮球运动高级教程》（以下简称《教程》）的基础上修订而成的。新版《教程》抓住篮球运动发展前沿，整合了篮球运动最新理论成果，充分地反映世界篮球运动发展的新趋势。坚持继承与创新和洋为中用、古为今用的方针，紧密联系世界篮球运动发展

教材贴近实践，理论联系实际，基本做到每章有案例，《案例教学篇》列举了各类案例并进行专题分析；管理职能突出了“决策”“领导”，新增了“创新”内容，体育管理原理增加了与体育实践结合更为紧密的“责任原理”“竞争原理”“体育组织文化”；注重体育管理国际化的发展方向，加强培养国际体育管理人才，增加了《我国体育管理的国际化》一章；

《中国武术教程》是根据全国体育院校教材建设的总体目标，即逐步建立适应培养社会主义现代化建设者和接班人，面向21世纪、能反映当代体育科学技术水平，具有中国特色的体育教材体系的精神组织编写的。在人民体育出版社的积极倡导和全国体育院校教材委员会的大力支持下，于2000年11月成立了教材编写委员会，并于2001年3月在主持院校

该书是作者在经过多年的教育实践和理论探索，以提高运动员整体素质，抵制竞技运动“异化”，促进其可持续发展为思路撰写的专著。该著有3个特点：首先，从一个较深的理论层面揭示了“育人夺标”是竞技教育的本质，从而对锦标主义和唯金牌论进行了批判；其次，在理论基础上，构建了由生物学、心理学、社会学和教育学相结合的新体系。这对于以往偏

体育统计是理论统计学的方法在体育领域中的应用，它以体育运动中*现象的规律性为研究对象，提供实验设计、收集、整理和分析数据资料的方法，是从事体育科学研究必不可少的一种工具。同时，体育统计作为体育院校的专业基础课之一，它不仅直接影响学生进行科学研究的能力，而且也影响学生对相关课程的学习。目前已有很多体育统计的教学和有关体育

原体育保健康复专业建设多年却始终无本专业教学用书，鉴于教材建设长期滞后的情况，全国高等学校体育教学指导委员会于1997年长沙会议期间，委托首都体育学院（前北京体育师范学院）作为体育保健康复专业教学用书《体育保健学》课程教材的召集单位。1997年10月，首都体育学院、扬州大学、浙江大学、华南师范大学、湛江师范学院、华中师

与国内同类教材相比《现代足球/普通高等教育“九五”国家级重点教材·全国体育院校通用教材》具有如下特点：第一，从书名到内容有较大变革，充分反映国内外足球运动的发展趋势，具有鲜明的时代特色；第二，既可供专修教学使用，又可供普修教学选用，避免了目前专修与普修两本教材中明显重复的现象；第三，除立足学校、面向学生外，还可推向社会