教育智慧是体现教师一种品质、状态和境界。体育——育心、育体、育人，让孩子在运动中锻炼体魄、陶冶情操、健全人格，是每个体育工作者的梦想。《操场上的教育智慧》内容涉及体育课堂教学、学校群体开展、体育业余训练等。既有管理思想的结晶、又有教师实践经验的总结。

介绍户外运动与拓展训练的主要内容、方法手段，以及开展此类运动的基本常识、组织与实施过程，其中户外运动以环节分类方式提供全景式运动准备与过程知识，拓展运动以项目分类方式提供实施训练的具体路径，结合近年实践展示具借鉴价值的实施案例和可操作的训练方法。

本书共分五个部分。第一部分浙大体育的概况，简单介绍百年浙大体育。第二部分浙大体育历程，重点是突

本书结合目前大学体育教育和学生的实际情况，从学生身、心健康、体育基础理论、运动损伤与保健、体育竞赛与运动技术等方面出发，从体育知识与基础理论入手，与传统的体育教材相比在结构和内容上有所突破，有较强的针对性和灵活性，有利于不同层次和不同类型的高校师生结合“三自主”教学改革，有选择地教与学。

林凤蕾编*的《体育地理学》共包括八章内容：**章为体育地理学的概述，分别对体育地理学的起源、研究对象、学科性质、研究方法以及其在中国的理论研究和实践等知识进行了概述；第二章为体育的空间布局，分别对体育运动空间扩散的方式、中心地理论及中心地理论在城市体育场馆空间布局中的应用等展开研究；第三章至第八章分别对体育与地理环境、

林凤蕾编*的《体育地理学》共包括八章内容：**章为体育地理学的概述，分别对体育地理学的起源、研究对象、学科性质、研究方法以及其在中国的理论研究和实践等知识进行了概述；第二章为体育的空间布局，分别对体育运动空间扩散的方式、中心地理论及中心地理论在城市体育场馆空间布局中的应用等展开研究；第三章至第八章分别对体育与地理环境、

钱进、王尼主编的《大学体育与健康教程》按照高等职业技术教育的要求，采用项目导向、任务驱动的设计思路编写而成。首先根据项目典型任务确定应具备的体育专项能力，再提出具体的任务内容，使所学内容能帮助学生熟练地掌握和运用2～3种科学健身、娱乐、休闲方法，发展身体的基本活动能力，培养学生从事未来职业所必需的体能和社会适应能力，实

在《现代体育观赛礼仪》中，笔者邱林飞根据田麦久先生的《项群训练理论》，将体育项目分门别类进行分析研究，进而探讨各类别体育赛事的观赛礼仪的具体要求，为读者提供系统、翔实、具体的介绍。对体育赛事观赛礼仪进行全面的研究和概述，对不同类别的体育赛事观赏提出不同的要求，希望可以为我国观众观赛礼仪的养成起到积极的推动作用。具体而言