信息化2.0时代的到来对教师及师范生开发和应用信息化教学资源提出了更高的要求，要求其能在科学的理论引领下，依托新的信息化教学环境，应用新的教学模式及策略，设计使用新的教学资源。基于此，本教材立足现实，结合新时代对教师和师范生提出的新要求，系统地阐述信息化教学资源开发与应用的理论基础，以及信息化教学资源的开发与应用方法。

《幼儿园课件制作》针对幼儿园的课件制作进行了详细讲解，对学前教育专业的学生来说，具有很好的参考价值。书稿按照五大领域提供案例，每个领域两个案例，共13个案例，并包含2019年国赛题库中的3个经典案例，讲解了制作基础知识和搜集素材需要的技巧。

本书结合大学生的成长阶段性特点，针对大学生普遍存在的心理健康问题，从心理发展与健康的角度出发，以大学生的心理困惑为切入点，分别对新生适应、学习成才、自我意识、情绪管理、人格完善、人际交往、恋爱交友等基本问题进行指导，同时也对新形势下的性心理、网络依赖等新问题进行了阐述。

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《大学生心理健康教育新编/普通高等教育“十二五”规划精品教材》基于积极心理学、幸福心理学研究取向，遵循预防性和发展性辅导模式，以提升大学生心理素质、培养大学生自我教育能力和责任感为核心，结合案例详细介绍了心理健康基础、适应心理、学习心理、自我意识、情绪管理、人格发展、人际沟通、恋爱婚姻、性心理、网络心理、职业生涯规划与

《华职教育·2015国家教师资格考试专用教材系列：教育知识与能力（小学）》结构构建合理，内容选取得当，概念阐述清晰、准确，逻辑性，科学性强，考查内容符合《中小学和幼儿教师资格考试大纲》的要求，符合各层次教师教育工作的特点和能力要求，具有较高的学术水平。

本书共分为十一章，对高职大学生在自我认识、环境适应、人格塑造、情绪调节、大学学习、人际交往、恋爱心理、挫折心理、危机处理、择业求职等方面遇到的矛盾和问题进行了系统分析，并提出了有利于大学生身心健康、和谐发展的种种心理健康原则与方法。

大学生心理健康教育是一项系统工程，本教材的内容具有新颖性和内在的逻辑关系，包括三个层次：第一，心理健康基础知识，阐述了人生成才与心理健康、自我意识与心理健康、情绪管理与心理健康、挫折应对与心理健康、人格培养与心理健康。第二，心理健康表现领域。将常见心理问题表现的领域归纳为适应、人际、感情、生涯规划，并结合案例阐明在大学

按照实用、科学的原则，本书共分为十个章节，选取了与高职大学生成长过程息息相关的主题，包括大学生心理健康概述；健康自我意识的发展；积极有效的情绪管理；大学生人格发展；大学生人际沟通与交往；学习与大学生心理健康；大学生网络心理健康；大学生恋爱心理和性心理健康；大学生职业生涯规划与发展；珍爱生命，积极寻求心理帮助。 全书在编