本书在整体架构上着眼世界发达国家学前教育的历史与现状、理论与实践。除绪论外，共分为十一章。绪论介绍了比较学前教育的外延与内涵、比较学前教育的研究对象以及比较学前教育的目的、意义与方法。第一章梳理了从古希腊到20世纪西方儿童观的演变过程，从第二章到第十一章分别介绍欧洲、美洲、亚洲和大洋洲的学前教育，以各个大洲具有代表性的

本书是专门针对学前教育专业学生在保教实习中编写的工作手册。本书以学前教育专业保教岗位职业能力为宗旨，以学前教育专业知识与幼儿园工作岗位能力、实践活动要求以及幼儿园教师自身发展为目标，通过实操经验、培养方案设计、园区活动创设为主线，系统、全面、科学的阐述了在保教期间实习生应该完成的基本任务和工作流程，为今后的就业上岗打下

本书基于《幼儿园教师专业标准》及幼儿英语学习特点分析，从幼儿英语教学的基本理论入手，重视实用性。本书为校企共同开发项目，语言简练，重点突出课堂教学艺术和活动的指导，教学案例丰富，每章最后一节都是本章教学的实训项目，强调理论与实践相结合。

本书依据马克思主义理论研究的主要内容和逻辑结构为蓝本，教材将四门课程分为四编，每编设计实践理论引导、实践方案设计、实践教学案例、实践考核评价、参考阅读、配套的实践练习等，规范地实现思想政治理论课理论联系实际的目标，突出实践教学功能。

本书从理论和实践两个层面，探讨了三维语感教学法的理论基础和实践层面的操作流程、实践经验，特别是在操作层面，本书对三维语感教学法的五种课型、具体实施方案进行了详细解读和介绍，是一本难得的指导一线教师开展高效英语教学的教师用书。

教材由三大部分组成：第一部分是课题的选择，包括研究问题的确定、变量的定义、研究计划和开题报告的撰写等；第二部分是研究方法，包括文献法、观察法、调查法、实验法等；第三部分是毕业论文的撰写与答辩，包括毕业论文撰写规范，答辩注意事项等。

本书在内容编排上，第一至第五章突出手工基础性，编排与幼儿教师教育密切相关的手工基础知识和基本技能，章节按照手工制作材料类别分类，分为纸材料、布材料、泥材料、废旧材料、自然材料等方面手工制作，培养和发展学习者的各类材料的手工设计与制作能力；第六至第八章突出其玩教具应用性，更加强调专业特色，收编反映当前幼儿园环境创设和手工

本书是根据教育部在《教育信息化十年规划纲要（2011-2020）》中教育信息化的各项要求，依据文化部和教育部的相关规定，结合幼儿园教育信息化的需求编写而成。本书主要围绕幼儿园教师学习信息技术的意义、幼儿园教学信息化常见的硬件和软件设备及应用、幼儿园行政后勤管理中常用的信息技术以及信息道德与信息安全等问题进行展开，从帮助

本书主要介绍了大学生的职业愿景、职业理念、职业技能、职业规划、身心状态调控、如何制作应聘简历、面试技巧、就业意识、就业素质、创业思路等20个章节的内容，每个章节还配有自学导读、案例剖析、精要讲解、课堂探讨、实训模拟等五个学习模块。

本书以培养理论与实践能力相结合的应用型学前教育人为出发点，在《纲要》和《指南》的指导精神下，立足于师范院校学前教育本、专科学生的教学实际，力图体现学前教育教师的专业标准要求，着重学生应用性技能的锻炼。并从不同侧面阐释了学前儿童社会教育各方面的教育内容，能较系统地帮助学习者在掌握基本理论知识的同时，获得相应的教学业务技能