沃尔特·布斯·冯库伯、阿道夫·G.柯能贝格、彼得·卡宇特、乌里奇·林豪夫、本哈德·裴仁斯等、王煦逸所*的《管理学概论--非管理类知识背景高级经理通用》一书，**部分介绍了企业管理的理念，基于这些理念，企业能够在市场竞争中立足，这里涉及企

本教材体系结构以管理职能为线索进行设计，既介绍了经典的管理理论，又融合了现代的管理思想，也展示了精彩的管理实践。教材涉及“管理和管理学概述”、“管理理论的演化”、“计划与决策”、“组织”、“领导与激励”、“控制”、“沟通”、“管理创新”共八章。

《21世纪普通高等教育规划教材·公共基础课系列:管理学》以管理导论篇、管理职能篇与管理应用篇为板块，全面介绍了管理学的基础知识和基本理论。第壹篇系统阐述了管理与管理学、管理思想的发展、管理环境与管理道德，归纳了管理职能运用的基础理论、基本思想、环境要求；第二篇对决策、计划、组织、领导、控制、创新这6项管理职能进行了重点

《高等院校精品课系列教材·上海市教委重点课程·上海市精品课程:管理心理学(第二版)》是由笔者在多年管理心理学及相关学科的教学经验与科研成果积累的基础上，本着博采众长、理论研究与现实实践相结合、通俗易懂的原则，广泛参阅和引用国内外管理心理学理论之精华，并结合中国国情以及国内外一些典型的管理实践案例、心理测试、管理游戏等，

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本书面向在校大学生与创业者，适用于普通高等院校（高职高专、应用型本科）、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院经济管理类专业和创业教育类专业（方向）及相关专业的教学，并可作为社会从业人士的参考读物。本书以管理技能、领导力为主线，以创业型人才培养为核心，以小微企业创业者及其团队管理人员执行力提升为基点，融合管

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张新国、吕晶晶主编的《组织行为学(21世纪普通高等教育规划教材)/工商管理系列》主要将一些重要事实和关系作为研究对象和范围，对组织、群体及个体的行为进行更为科学的预测，将环境、使命和核心竞争力作为一个完整的框架对组织行为进行解读、设计与管理。本书具有创新性、整体观、动态观、继承性和求实性。

本教材共分4个模块、11个项目、37个任务。在认真总结了本课程教学特点的基础上,力求阐述管理的基本理论,重点对有关管理实践活动作出详细的介绍和解读,突出以培养学生实践应用能力为主线的教育特色,强调职业素养与专业能力的全面提升。在教材的结构编排上,我们采用现代教改模式中提倡的“模块+项目+任务”的教学理念,内容的编写采用