《包装设计(第2版)》以培养应用型人才为目的,注重设计与市场的结合、设计思维和分析能力的训练,以及设计定位的把握,教学目标确立在学生综合应用能力的培养上,重点突出实践,以期在短时间内,通过理论讲授与实训实践,帮助学生掌握包装设计的基础理论和基本技巧,具备基本设计能力。 《包装设计(第2版)》共分5章:第1章包装设计概
人类的设计行为是人的本质力量的饰现,它随着人的自身的发展而发展,并显示为人的一种智慧和能力。这种力量是能动的,变化的,而且是在变化中不断发展,在发展中不断变化的。人们的这种创造性行为是自觉的,有意味的,是一种机智的、积顺的努力。它可以用任何语言进行阐释,用任何方法进行实践,同时,它又可以不断地进行修正和改良,以臻至真、
《室内陈设设计与实训/高职高专设计类专业理实一体化“十二五”规划教材》共分五章:第一章,室内陈设设计的定义、作用、历史及发展趋势;第二章,室内陈设计设计的风格、种类,以及几类主要陈设品的制作;第三章,室内陈设设计的原则与流程:第四章,室内陈设设计实训;第五章,室内陈设设计优秀案例赏识。
本书以广告创意的基本理论、思维方式和具体执行为主要内容,全面系统地总结分析了广告创意的内涵、作用、特征、原则及运作程序,剖析广告创意活动过程中创意主体与客体之间的相互关系及其对广告创意作品所产生的决定性作用,结合大量的国内外经典广告创意案例,将抽象而比较模糊的概念以生动、形象、真切、富有说服力的语言予以表现。该书适合于
当前,我国的高职艺术设计教育正处于蓬勃发展阶段,也正处于总结经验、更新观念、锐意改革、形成具有中国特色的高职艺术设计教育体系的关键时期。高职艺术设计教育体系形成的关键在于工学结合人才培养模式的构建,人才培养模式的实现和教学质量的提高关键在于课程改革与创新,而课程改革的关键又在于教材的建设与创新。所以,相关的高职院校都十
本书是为高职院校广告设计专业和视觉设计等专业的广告设计课程编写的教材,旨在培养学生艺术审美情趣、提升学生审美品位、普及广告设计理念、传授广告制作知识经验。本书介绍了基本的广告设计与制作技巧和方法,重点突出的是广告创意、广告设计与制作等方面的内容,力求简明、实用,并以广告调研为基础,以广告策划为代表,以广告创意为核心的专
本教材既保证了课堂教学的基本知识、基本理论、基本技能的传授和训练,又注意开辟学生课堂外的自学空间,引导学生多渠道收集图案素材,培养良好的学习习惯。在知识体系的构成上把知识传授和智能开发相结合,强调把学生技能训练放在第一位,教学内容及过程始终贯彻学生创造思维能力的训练。根据高职教育人才培养方案,对图案设计课程学习各知识点
标志设计课程在高职教学中授课时量48~64课时(每所学院编制的课时量略有不同)。按照课程教学要求和课程教学的程序,一般用于理论讲述10%左右的课时,剩余的时间是学生设计练习和教师的逐个辅导,这中问穿插了部分作业讲评和作品欣赏,这便是标志设计课程教学的全过程。要基于对该课程教学全过程的了解来编写市示志设计教市才才不会偏离
长期以来,平面构成作为高等艺术设计院校的一门基础造型课程,与“色彩构成”、“立体构成”并称为“三大构成”。在20世纪70年代末80年代初,“三大构成”自日本经由香港引进我国内地,在我国高等艺术设计院校受到广泛关注,给传统的“绘画”加“图案”式工艺美术基础教学体系带来了极大的冲击。所谓“三大构成”教学,一般认为它首先形成
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