本书打破了传统的按照力、热、电、磁、光、近代物理等物理学分支学科设置实验项目的旧格局，建立了以物理实验的基本知识学习、基本技能训练为目标，以科学实验的基础能力和创新能力培养为主线的“层次化结构、阶梯式教学”新模式；将精选的实验项目分为预备引导实验、基础实验、综合性实验、设计性实验、研究创新性实验等五个层次。每个层次按难

《大学物理实验》是根据国家教委颁发的《非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求》。结合物理实验室仪器设备的实际情况，在前版教材和多年实验教学改革的基础上编写而成。本书在课程体系和课程内容上力求更加科学。绪论部分主要介绍了物理实验的特点、物理实验的基本程序和基本要求，以及物理实验成绩评定的参考记分标准和物理实验课程的流

《大学物理实验/普通高等院校精品课程教材》是根据《普通物理实验课程教学大纲（修订稿）》，结合中央与地方共建高校实验室仪器设备情况，从培养21世纪创新人才的目标出发，重视传授知识与提高能力、增强素质、增强创新意识等并重，加强实验技能训练，经过湖南科技学院、河池学院物理实验中心教师反复的实验教学实践，在修改实验讲义的基础上

第一章详细介绍了物理量的测量、误差和数据处理，这是大学物理实验课程中的基本知识之一。第二章为基础性实验，主要学习基本物理量的测量、基本实验仪器的使用、基本实验技能和基本测量方法、误差与不确定度及数据处理的理论与方法等，可涉及力、热、电、光、近代物理等各个领域的内容。此类实验为适应各专业的普及性实验。第三章为综合性实验，

第一章详细介绍了物理量的测量、误差和数据处理，这是大学物理实验课程中的基本知识之一。第二章为基础性实验，主要学习基本物理量的测量、基本实验仪器的使用、基本实验技能和基本测量方法、误差与不确定度及数据处理的理论与方法等，可涉及力、热、电、光、近代物理等各个领域的内容。此类实验为适应各专业的普及性实验。第三章为综合性实验，