《学校心理健康教育》主要包括心理健康与心理健康教育、幼儿身心发展与保健、青少年的认知发展与学习辅导、青少年自我意识发展与人格辅导、青少年情绪发展与教育、青少年人际交往与教育、青少年生活适应与教育、教师心理健康及维护、学校心理健康教育的途径与方法等内容。《学校心理健康教育》突破传统局限，紧扣*新《教师教育课程标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》中涉及幼儿、中小学生心理健康教育和教师自身心理保健的要求，以帮助教师能较系统地了解幼儿、青少年心理发展的规律，从而有针对性开展心理健康教育。《学校心理健康教育》既可作为师范院校教师教育类公共课教材使用，也可供教师入编入职考试参考使用。

第一章 心理健康与心理健康教育
第一节 古人的心理保健智慧
第二节 心理健康的现代诠释
第三节 心理健康教育概述

第二章 幼儿身心发展与保健
第一节 幼儿的身体发展与保健
第二节 幼儿的认知发展与心智培养
第三节 幼儿期的社会性发展与习惯养成

第三章 青少年的认知发展与学习辅导
第一节 青少年认知发展的特点
第二节 青少年的学业问题及原因分析
第三节 青少年学习辅导

第四章 青少年自我意识发展与人格辅导
第一节 青少年自我意识发展的特点
第二节 青少年自我意识发展中的问题
第三节 青少年自我意识的完善与人格辅导

第五章 青少年情绪发展与教育
第一节 青少年情绪发展的特点
第二节 青少年不良情绪的表现与成因
第三节 青少年情商与抗挫力的培养

第六章 青少年人际交往与教育
第一节 青少年人际交往的特点
第二节 青少年人际交往中常出现的问题及原因
第三节 青少年人际交往能力的提高与辅导

第七章 青少年生活适应与教育
第一节 青春期教育
第二节 青少年健康的网络行为教育
第三节 青少年休闲和消费的教育
第四节 青少年职业生涯辅导

第八章 教师心理健康及维护
第一节 教师心理健康
第二节 教师心理健康的维护

第九章 学校心理健康教育的途径与方法
第一节 心理辅导的类型和途径
第二节 心理健康教育的课堂渗透
第三节 家校合作：学校心理健康教育新途径

第十章 学校心理健康教育的课程与教学
第一节 学校心理健康教育课程的概述
第二节 学校心理健康教育课程的教学
第三节 学校心理健康教育课程的设计
附录 中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）
后记