《中公版·2017上海市事业单位公开招聘工作人员考试辅导教材：职业能力倾向测验》严格依据上海事业单位考试大纲和历年真题编写而成。本书涵盖了职业能力倾向测验部分的所有题型，包括数理能力、言语理解与表达能力、判断推理能力和常识应用能力四大部分。
在每个部分均设置了“新真题解读”板块，并配有同步视频讲解，扫描二维码即可观看。书中设置了“易错警示”板块，对易错、易混淆的知识点进行延伸讲解，提醒考生注意命题陷阱。在知识点呈现形式上，图表结合，便于考生更快速、直观地记住重要知识点，且本书采用双色印刷，不仅美观，而且重点突出，便于识记。
本书还在每章标题处设置了“视频讲解”，对本章的知识点进行系统讲解，考生扫描二维码，即可观看视频讲解。在每部分后面均设置了“实战提升训练”，帮助考生学以致用，科学备考。

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《中公版·2017上海市事业单位公开招聘工作人员考试辅导教材：职业能力倾向测验》具有如下特色：
1.解读真题，分析考点。本书在每个部分的章设置“新真题解读”板块，介绍近年来上海事业单位职业能力倾向测验考试的基本情况，并精选了部分新真题，给出详细的解析。
2.揭示方法，讲解深入。在本书编写过程中，由中公师资团队对历年真题进行深入分析，确定每种题型的考点，以此为基础设定章节、体例和结构。
3.扫码听课，视频伴学。本书不仅在“新真题解读”板块中为每道真题配套了同步高清微视频，而且在每章设置了针对考点进行讲解的高清微视频，通过扫描二维码即可实现视频学习。
4.注重训练，自测检验。本书在各部分的后均设置了“实战提升训练”板块，精选了各题型的对应练习题。通过练习，帮助考生进一步巩固基础，突破短板。

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第一章最新真题解读（2）
第二章数理能力——数字推理（5）
一、等差数列及其变式（5）
二、等比数列及其变式（6）
三、和数列及其变式（7）
四、积数列及其变式（8）
五、多次方数列及其变式（9）
六、分式数列（10）
第三章数理能力——数学应用（13）
第一节数学应用常考题型（13）
第二节数学应用扩展题型（23）
第四章数理能力——资料分析（27）
第一节资料分析概念（27）
第二节资料分析计算技巧（34）
实战提升训练（40）
第一章最新真题解读（46）
第二章选词填空（48）
第一节词义辨析（48）
第二节成语（50）
第三章语句表达（52）
第一节病句辨析（52）
第二节修辞运用（54）
第三节语句连贯（59）
第四节句法结构（64）
第四章阅读理解（69）
第一节主旨观点型题目（69）
第二节细节理解型题目（71）
第三节词句理解型题目（73）
第四节推断下文型题目（76）
第五节标题提炼型题目（79）
第六节文章阅读（82）
第五章言语理解与表达能力实战技巧（91）
第一节语境分析法（91）
一、对应分析法（91）
二、情境展开法（93）
第二节关键信息识别法（95）
一、关键词（95）
二、关键句（98）
三、关键暗示信息（99）
实战提升训练（102）
第一章最新真题解读（108）
第二章判断推理能力——图形推理（110）
第一节图形推理核心知识储备（110）
第二节图形推理题型分类精讲（117）
第三章判断推理能力——分析推理（121）
第一节必然性推理（121）
第二节可能性推理（131）
第三节智力推理（140）
第四章判断推理能力——程序推理（147）
第一节程序推理解题基础（147）
第二节程序推理解题全攻略（147）
第三节程序推理实战技巧（149）
实战提升训练（151）
第一章最新真题解读（156）
第二章政治（158）
第一节中国共产党第十八届中央委员会第六次会议公报（要点）（158）
第二节中国共产党第十八届中央委员会第五次会议公报（要点）（159）
第三节《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（要点）（160）
第四节《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（要点）（163）
第五节邓小平理论（167）
第六节科学发展观及社会主义核心价值体系（170）
第七节马克思主义哲学（171）
第三章法律（177）
第一节法理学（177）
第二节宪法（184）
第三节民法（186）
第四节刑法（194）
第五节行政法（200）
第六节诉讼法（204）
第四章管理（214）
第一节公共管理基础知识（214）
第二节行政管理基础知识（218）
第五章公文（225）
第一节公文基础知识（225）
第二节公文处理（230）
第三节常用法定公文写作（232）
第六章科技人文（237）
第一节高新技术（237）
第二节生活常识（241）
第三节人文历史常识（246）
第七章国情地理与地方概况（263）
第一节国情概况（263）
第二节地理知识（266）
第三节上海基本市情（269）
实战提升训练（278）
上海市事业单位招聘考试笔试辅导课程体系（283）
中公教育·全国分部一览表（284）

　　部分
　　数理能力
　　从近几年的考试试题来看，数理能力属于事业单位考试中的难点，很多考生在此类型题目上失分严重。
　　本部分在考试中的常考题型有数字推理、数学应用和资料分析，主要考查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。数字推理要求考生寻找数字之间存在的数量关系；数学应用的每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求考生熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或者推出结果；资料分析要求考生对各类数据进行分析和正确提取后，根据数字特点选择合适的方法快速准确计算出结果。
　　新真题13，0，5，-2，7，（）
　　A.9B.0
　　C.-9D.-4
　　中公解析：间隔组合数列。奇数项3、5、7为公差为2的等差数列；偶数项0、-2、（-4）为公差为-2的等差数列。故答案选D。
　　考点解读：本题数列中奇数项、偶数项关系特征明显，考查间隔组合数列。
　　新真题2-1，0，1，2，9，（）
　　A.11B.82
　　C.720D.730
　　中公解析：项的立方＋1＝第二项，因此所求为93＋1＝730。故答案选D。
　　考点解读：选项多数数字相对较大，以数字2、9作为突破口，属于立方数列的变式。
　　新真题32745×1962－2746×1961的值是（）。
　　A.674B.694
　　C.754D.784
　　中公解析：原式＝2745×（1961＋1）－（2745＋1）×1961＝2745－1961＝784，选择D。
　　考点解读：本题属于计算问题。主要考查速算能力，考生应在平时多加练习，找到适合自己的速算方法。
　　新真题4老王和妻子出去散步，妻子先行，每分钟走40米，走了80米后老王去追她，老王出来时小孙子非要跟着，老王每分钟走60米，小孙子每分钟跑150米，小孙子追上了奶奶后又去找爷爷，碰上了爷爷又转去找奶奶，如此往复，直到爷爷、奶奶、小孙子相遇，问孙子共跑了多少米？
　　A.400B.600
　　C.800D.1200
　　中公解析：实际上本题应该是老王和妻子的追及问题，追及时间为80÷（60-40）=4分钟，那么小孙子一共跑了150×4=600米。
　　考点解读：本题考查追及问题。解题的关键点是将题干信息准确转化为简单的追及问题。
　　新真题5某班有56人，其中会唱歌的有50人，会跳舞的有35人，会画画的有37人，这个班三项都会的至少有多少人？
　　A.10人B.12人
　　C.15人D.21人
　　中公解析：不会唱歌的有56－50＝6人，不会跳舞的有56－35＝21人，不会画画的有56－37＝19人，当没有任何一个人不会的项目超过1项，三项都会的人少，为56－6－21－19＝10人。
　　考点解读：本题考查容斥问题。考生可通过分析对立面进行解题。
　　材料：
　　新真题6在2011—2014年间，企业利润呈减幅状态的厂次共多少？
　　A.6B.5
　　C.4D.3
　　中公解析：由图中可看出，2012年玩具一厂、衬衣总厂，2013年汽车配件厂、玩具一厂，2014年衬衣总厂，共5个厂次呈减幅状态。
　　考点解读：本题重点考查对“减幅”概念的理解，即当本期数＜基期数时呈现减幅状态。
　　新真题7四个企业中，年利润增幅高的是哪个，在哪年？
　　A.玩具一厂/2014年B.汽车配件厂/2014年
　　C.前进鞋厂/2012年D.衬衣总厂/2013年
　　中公解析：直接观察得知，2013年衬衣总厂增幅接近一倍，为高，选择D。
　　考点解读：本题考查增幅大小比较。此处通过观察图形可确定答案，不必列式计算比较。
　　新真题8在四个企业中，年利润高的比低的多几倍？
　　A.2.4倍B.2.2倍
　　C.1.2倍D.0.8倍
　　中公解析：由图可看出，年利润高的是2014年前进鞋厂的272万元，低的是2013年玩具一厂的122万元，故所求为（272-122）÷122=150÷122=1.X倍，符合条件的只有C项。
　　考点解读：本题需注意题干要求的是A比B多几倍，若理解错误会误选B项。
　　新真题92011年玩具一厂的利润比衬衣总厂少百分之多少？
　　A.10.64%B.10.12%
　　C.9.81%D.9.62%
　　中公解析：根据图可知，所求为（156－141）÷156=15÷156=5÷52=9.62%。
　　考点解读：本题考查百分数，在计算时需搞清楚基数。
　　新真题10四企业年总利润增幅多的一年比少的一年多几个百分点？
　　A.10.12个百分点B.9.75个百分点
　　C.8.35个百分点D.7.62个百分点
　　中公解析：由图可计算出四个年份的总利润，2011年为203+234+156+141=734万元，2012年为214+258+142+132=746万元，增幅为（746-734）÷734=12÷734；2013年为188+269+252+122=831万元，增幅为（831-746）÷746=85÷746；2014年为192+272+248+151=863万元，增幅为（863-831）÷831=32÷831，显然2012年的增幅小，2013年的增幅大，则所求为-=+-=10%+1.X%－1.Y%，易知＜，所以1.X＜1.Y，因此该结果应在9%~10%之间，即增幅多的一年比少的一年多9.X个百分点，符合题意的只有B。
　　考点解读：本题考查增长率，计算量较大，考生应熟练掌握相关计算技巧。
　　1.牢固掌握基础知识。基础知识虽然多，但不难，认认真真地掌握，为解题打下坚实的基础。
　　2.主抓重要考点。数字推理主要考查等差数列及其变式、等比数列及其变式、和数列及其变式、积数列及其变式等。数学应用主要考查行程问题、工程问题、倍数判定、几何问题、排列组合问题、容斥原理、年龄问题等。掌握这些考点的公式、分析思路和常见解题技巧，就能得到考试的基本分数。资料分析重点掌握增长、比重、倍数及对多个概念的综合运用，常用方法有首数法、有效数字法、特征数字法等。
　　3.坚持做一定量的练习。备考数理能力必须勤动笔，多计算，提高解题的速度和准确度。
　　数列形式数字推理的题干是一个数列，但其中缺少一项或两项，要求应试者观察各项之间的关系，确定其中的规律，选择符合条件的选项。数列形式数字推理是事业单位考试中古典、常见的数字推理题型，因此分析数列形式数字推理就成为备考数字推理的重中之重。本章我们先从几大基本数列及其变式入手，进行详细讲解，之后是较为特殊的分式数列。
　　一、等差数列及其变式
　　等差数列及其变式指通过作差寻求规律的数列。
　　（一）等差数列基本形式
　　如果一个数列从第二项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么，该数列就叫做等差数列。这个常数叫做该等差数列的公差。典型的等差数列就是1，2，3，4，5，……这个自然数列，公差是1。
　　二级等差数列：一次作差后得到的差数列是等差数列的称为二级等差数列。
　　三级等差数列：两次作差后得到的差数列是等差数列的称为三级等差数列。
　　（二）等差数列变式
　　等差数列变式主要有两种表现形式：
　　1.作差（或持续作差）得到其他基本数列或其变式，是常考查的等差数列规律。
　　2.包含减法运算的递推数列。这类递推型数列主要包含两种基本形式，其一是两项分别变换后相减得到第三项，如2a1-3a2=a3。其二是两项相减后再变换得到第三项，如（a1-a2）×=a3。
　　综上，等差数列变式是与作差紧密联系的。
　　（三）等差数列及其变式特征归纳
　　1.数列中出现个别质数的，一般都是等差数列或其变式。因为质数不具备进行拆分寻求规律的可能性。
　　2.含有0的数列很有可能是等差数列，因为0不易做递推变化，多在等差数列或多次方数列中出现，宜首先从作差方向寻求规律。
　　3.单调增减或增减交替有可能是等差数列变式。
　　4.先增后减（先减后增）或增减无序的不是等差数列，因为作差后的数列先正后负不具规律性。
　　经典真题135，29，24，20，17，（）
　　A.12B.13C.14D.15
　　【答案】D。解析：从数列变化趋势角度分析，递减较平缓，属于典型的二级等差数列。
　　3529242017（15）
　　作差
　　-6-5-4-3（-2）公差为1的等差数列
　　经典真题25，12，21，34，53，80，（）
　　A．121B．115
　　C．119D．117
　　【答案】D。解析：从数列整体特征角度分析，题干有6项，比一般的数字推理多一项，且递增趋势较为平稳。而53是一个质数，排除了作商求解。数项多、递增平稳、不宜作商这三点提示我们可能需要连续作差。
　　51221345380（117）
　　作差
　　79131927（37）
　　作差
　　2468（10）公差为2的等差数列