创新思维与方法_周苏_9787111556244

本书共12章，包括创新的基础知识、创新驱动发展、互联网行动计划、大数据时代的思维变革、发明问题传统方法、创新思维与技法、TRIZ创新方法基础、技术系统进化规律、发明原理及其运用、技术矛盾与物理矛盾、科学效应及其运用、用TRIZ解决发明问题等内容，所涉及的知识面广，浅显易懂且理论联系实际，编排系统又充分考虑了教学的特点与需要。本书后是一组内容丰富的附录。各章都精心安排了实验与思考环节，实操性强，把创新思维与创新方法的概念、理论和技术知识融入实践中，帮助读者加深对学习的认识和理解，熟悉创新方法的实际应用。作为学习辅助，书后附录提供了部分问题的参考答案，是有关科技创新、创新思维、TRIZ创新方法的一本理论与实践相结合的优秀教材。本书可作为高等院校各个专业学习创新思维与科技创新、TRIZ创新方法的应用型主教材，也可供科技工作者和工程技术人员参考或作为继续教育的教材。

前言研究表明，创新的先锋团队众多诺贝尔奖获得者的成功途径，一是科学发现，二是科学仪器，三是科学方法。其中科学方法的核心是创新方法，几乎有1/3的诺贝尔奖获得者是靠科学的创新方法实现了研究的突破性进展，可见创新方法对于科学研究的极端重要性。建设创新型国家，核心是要增强自主创新能力。自主创新，方法必须先行。1946年，苏联发明家根里奇·阿奇舒勒（19261998）开始了发明问题解决理论（TRIZ）的研究工作。在以后的数十年中，这位发明家投入了毕生精力，致力于创新研究。在他的带领下，苏联的几十家学校、研究部门和企业组成专门机构，他们先后分析了世界上几十万份发明专利，总结出技术进化所遵循的普遍规律，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾时采用的创新法则，创建了一种由解决技术问题、实现技术创新的各种方法组成的理论体系TRIZ。为了落实国家中长期科技规划纲要，从源头推进我国的自主创新，2008年，国家科学技术部、发展与改革委员会、教育部和科学技术协会四部委联合颁布了《关于加强创新方法工作的若干意见》，文件中明确指出要推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求融合……特别是推动TRIZ中成熟方法的培训……。作为一种技术与经济相关联的活动，无论是发明、创造还是革新，最终都应该转化成生产力，产生经济效益，才能称得上是创新。阿奇舒勒所提出的发明问题解决理论，强调通过发明来解决实际问题，实现发明的实用化，这符合创新的基本定义。实践表明，运用TRIZ创新，能够帮助人们突破思维定势，从不同角度分析问题，进行理性的逻辑思维，揭示问题的本质，确定问题进一步的探索方向，能根据技术进化规律，预测未来发展趋势，最终抓住机会来彻底解决问题，并开发出富有竞争力的创新产品。本教材的内容包括了创新的基础概念，创新驱动发展、互联网行动计划、大数据思维变革、发明问题的传统方法、创新思维与技法、TRIZ创新方法基础、技术系统进化规律、发明原理及其运用、技术矛盾与物理矛盾、科学效应及其运用，以及用TRIZ解决发明问题等内容，是通俗易懂、理论与实践相结合的教材。孙曙迎、褚赟、王文、阚晓初等人参加了本书的整理、校对工作。本书的编写工作得到了浙江省科技人才教育中心、浙江大学城市学院、浙江商业职业技术学院等单位的支持，在此一并表示感谢。欢迎教师登录wwwcmpeducom索取为本书配套的教学资料。编者

前言课程教学进度表第1章什么是创新1.1发明与创新1.1.1发现和发明1.1.2创造与创新1.1.3典型问题和非典型问题1.2科技创新体系1.2.1 知识创新、技术创新与管理创新1.2.2创新文化与环境1.2.3创新发展1.3知识创新的内涵1.3.1知识创新的特征1.3.2形式与能力1.3.3知识创新是提升竞争力的源泉1.4技术创新的定义1.5管理创新及其四个阶段1.5.1管理创新的内容1.5.2管理创新的四个阶段1.5.3基本条件【实验与思考】熟悉科技创新与知识创新第2章创新驱动发展2.1现代化建设三步走战略2.1.1十三大提出的三步走战略2.1.2十五大提出的三步走战略2.2创新驱动发展三步走战略2.2.1创新驱动发展的国际经验2.2.2创新驱动发展架构顶层设计2.2.3三步走战略与现代化建设相呼应2.2.4具体落实八大任务【实验与思考】熟悉三步走，了解创新驱动发展战略第3章互联网行动计划3.1什么是互联网＋3.1.1怎么理解＋？3.1.2为什么＋？3.1.3全球创新指数3.1.4全球连接指数3.2互联网＋时代的特征3.2.1跨界融合3.2.2创新驱动3.2.3重塑结构3.2.4尊重人性3.2.5开放生态3.2.6连接一切3.3互联网＋行动的指导意见3.3.1关于互联网的再认识3.3.2新常态，新思维，新经济3.3.3新观察：跨界、联盟与融合【实验与思考】熟悉互联网与互联网第4章大数据思维变革4.1什么是大数据4.1.1天文学信息爆炸的起源4.1.2大数据的定义4.1.3用3V描述大数据特征4.1.4大数据的结构类型4.2思维变革之一：样本=总体4.2.1小数据时代的随机采样4.2.2大数据与乔布斯的癌症治疗4.2.3全数据模式：样本=总体4.3思维变革之二：接受数据的混杂性4.3.1允许不精确4.3.2大数据的简单算法与小数据的复杂算法4.3.3纷繁的数据越多越好4.3.45%的数字数据与95%的非结构化数据4.4思维变革之三：数据的相关关系4.4.1关联物，预测的关键4.4.2是什么而不是为什么4.4.3通过相关关系了解世界【实验与思考】深入理解大数据时代第5章发明问题的传统方法5.1试错法5.2头脑风暴法5.2.1头脑风暴法的组织5.2.2头脑风暴法的基本规则5.2.3头脑风暴小组成员5.2.4头脑风暴法的实施5.2.5头脑风暴法的优缺点5.3形态分析法5.3.1形态分析法的特点5.3.2实施步骤5.3.3形态分析法的优缺点5.4和田十二法【实验与思考】头脑风暴法实践第6章创新思维与技法6.1思维定势6.1.1从众型思维定势6.1.2书本型思维定势6.1.3经验型思维定势6.1.4权威型思维定势6.2创造性思维方式6.2.1发散思维与收敛思维6.2.2横向思维与纵向思维6.2.3正向思维与逆向思维6.2.4求同思维与求异思维6.3创造性思维技法6.3.1整体思考法6.3.2多屏幕法6.3.3金鱼法6.4因果分析法6.4.1五个为什么6.4.2鱼骨图分析6.5资源分析法6.5.1资源的分类6.5.2资源分析方法【实验与思考】创造性思维技法的实践第7章TRIZ创新方法基础7.1TRIZ的起源与发展7.1.1理论体系7.1.2发展历程7.2TRIZ的重要概念7.2.1技术系统7.2.2功能7.2.3矛盾与冲突7.2.4物-场模型7.2.5理想度、理想系统与最终理想解7.3发明的五个级别7.3.1发明的创新水平7.3.2发明级别的划分7.3.3发明级别的意义7.4TRIZ的核心思想7.5理想化方法的应用【实验与思考】熟悉TRIZ及五个发明级别第8章技术系统进化规律8.1技术系统进化规律的由来8.2S曲线及其作用8.2.1S曲线8.2.2技术预测8.3技术系统进化法则8.3.1三条生存法则8.3.2五条发展法则8.3.3进化法则的本质和作用【实验与思考】用最终理想解启迪创造性思维第9章发明原理及其运用9.1发明原理的由来9.2原理1：分割9.3原理2：抽取9.4原理10：预先作用9.5原理13：反向作用9.6原理15：动态特性9.7原理18：机械振动9.8原理19：周期性作用9.9原理28：机械系统替代【实验与思考】熟悉与应用嵌套（套娃）发明原理第10章技术矛盾与物理矛盾10.1技术矛盾与矛盾矩阵10.1.1定义技术矛盾10.1.2通用工程参数10.1.3矛盾矩阵10.2利用矛盾矩阵求解技术矛盾10.2.1分析技术系统10.2.2定义技术矛盾10.2.3解决技术矛盾10.3物理矛盾与分离方法10.3.1定义物理矛盾10.3.2物理矛盾的定义步骤10.3.3四种分离方法10.4利用分离方法求解物理矛盾10.4.1分析技术系统10.4.2定义物理矛盾10.4.3解决物理矛盾10.5技术矛盾与物理矛盾的关系10.5.1将技术矛盾转化为物理矛盾10.5.2分离方法与发明原理的对应关系【实验与思考】应用矛盾方法获取问题解决方案第11章科学效应及其运用11.1效应与社会效应11.1.1蝴蝶效应11.1.2青蛙效应11.1.3木桶效应11.1.4酒与污水定律11.1.5蘑菇管理11.1.680/20效率法则11.2科学效应及其作用11.3TRIZ理论中的科学效应11.4应用科学效应解决创新问题【实验与思考】科学效应应用实践第12章用TRIZ解决发明问题12.1破坏性创

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