为适应“大众创新、万众创新”的时代要求，培养大学生创新意识。本书主要介绍如何突破思维定势，激发创新潜能以及常用的组合、类比、仿生、逆反、还原及系统思维等六大创新思维方法，并通过大量的案例和创新思维能力训练让读者掌握基本的创新思维方法，达到提升读者创新意识、创新精神和创新能力的目的。本书可作为高职院校创新创业通识课程的教材，也可为创新工作者提供创新方法论指导。
党的十八大以来，创新创业已成为中国经济社会发展的主旋律。对在校大学生而言，创新创业意识、精神和能力的培养已成为“大众创业、万众创新”
的时代要求。
创新是人类社会发展的原动力，是人类与生俱来的基本属性。创造性思维是人类区别于自然界其他动物的基本特征。创新活动首先来自于强烈的创新意识，它要求人们必须善于突破习惯思维，掌握基本的创新思维方法和创新实践活动的一般路径，具备标新立异、不循陈规、善于质疑、勇于探求的创新精神。
本书结合高职学生的特点，以丰富的案例为引导，深入浅出地论述了创新思维的基本方法和思维定式的突破方法，结合创新技法训练，旨在让学生掌握基本的创造性思维方法，树立勇于创新的自信心，培养创新意识和创新精神。
本书适于作为中、高等职业技术院校在校学生进行创新创业意识启蒙教育教材，建议教学时数为16～20课时。
本书由广东交通职业技术学院蒋祖星教授任主编，并编写了专题一和专题七；广州航海学院周艳副教授任副主编，并编写了专题二；广东交通职业技术学院张少明、赖云灵、郑又新、陈平分别编写了书稿的专题三～专题六。
创新思维方法有很多，创新的理论和技法也处于不断丰富和发展之中，由于作者水平有限，书中疏漏和不当之处在所难免，期待您的批评指正，不胜感激。
编者
前 言
专题一 突破思维定式1
思维导图1
引导案例1
知识陈述2
一、创新的内涵及原理2
二、创新思维的内涵与特征4
三、思维定式的内涵7
四、思维定式的类型8
五、思维定式的突破12
能力训练16
专题二 组合创新法19
思维导图19
引导案例19
知识陈述20
一、组合创新法的内涵20
二、组合创新的主要方法22
能力训练38
专题三 类比创新法40
思维导图40
引导案例40
知识陈述41
一、类比创新法的内涵41
二、类比思维的内涵及其特点42
三、类比创新的主要方法43
能力训练50
专题四 仿生创新法52
思维导图52
创新思维导论
VI
引导案例52
知识陈述53
一、仿生创新的内涵53
二、仿生创新的机理54
三、仿生创新的原则55
四、仿生创新的方法57
能力训练63
专题五 逆向思维创新法65
思维导图65
引导案例65
知识陈述66
一、逆向思维创新法的内涵66
二、逆向思维原理67
三、逆向思维的特点68
四、逆向思维创新的方法69
能力训练74
专题六 还原创新法77
思维导图77
引导案例77
知识陈述78
一、还原创新法的内涵78
二、还原创新原理79
三、还原创新的实施步骤81
能力训练82
专题七 系统思维创新法86
思维导图86
引导案例86
知识陈述87
一、系统思维法的内涵及特征87
二、系统思维创新原则88
三、系统思维分析步骤97
能力训练101
参考文献104
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