本课程是数控技术应用、模具设计与制造、机械制造和机械加工技术专业的一门实践性强的专业课。本课程的任务是培养学生能够针对被加工零件，在合理地制定数控加工工艺的基础上，运用数控铣床的数控系统所规定的编程规则和编程方法，编制零件的加工程序，并独立地应用数控铣床完成加工的技能。同时应达到数控铣工（中级或以上）国家职业技能标准要求。

　　本书是“十三五”职业教育机械类专业规划教材,是根据教育部新颁布的职业院校机械类专业教学标准,同时参考相关就业岗位职业资格标准编写而成的。本书力求通过理论教学与技能实操,以项目式教学的方式培养学生养成现代职业教育所倡导的崇尚劳动、敬业守信、创新务实的职业精神。本书对学生专业基础理论知识和关键能力的要求相对较高,力求培养学生跨岗位的工作能力,并达到数控铣工(中级或高级)国家职业技能标准的要求。
　　在本书的编写过程中,编者从生产应用角度出发,以必需、够用为度,以讲清概念、强化应用为教学重点,力求少而精、理论联系实际,突出基本知识和基本技能的培养,并使用了大量零件加工实例。本书具有以下特点:1.以项目实践课题为主线,便于理论与实践一体化教学法的应用,更具实用性。每个项目任务包括学习目标、任务描述、知识链接、任务实施、知识拓展、任务评价等内容。
　　2.打破传统教材的知识体系,基于项目和任务去整合相关知识点和技能点,让学生系统地认识数控铣削加工。
　　3.准确定位职业教育培养要求,同时注意其与更高层次相关课程的对接与区分。
　　4.大量引入零件实例,增强教材的辨识性、可读性等。
　　5.考虑到不同学校的特点,教材具有普适性和可操作性。
　　6.目标性强。通过本书的学习,学生应达到数控铣工(中级)国家职业技能标准的要求。
　　本书建议学时数为74学时,各项目的学时分配见下表。
　　项目学时数项目学时数项目一14项目三16项目二40项目四4本书由刘鸿任主编,参与编写的有陈红霞、金兴琼、刘丰。编写过程中,编者参阅了国内出版的有关教材和资料,在此向其作者表示衷心感谢!本书力求在教学环境建设、教学设计、教学方法和教学组织等多方面进行创新探索,但由于编者研究深度不够、水平有限,书中不妥之处在所难免,恳请同仁和广大读者批评指正。
　　编者

前　言 项目一　数控铣削基础知识和基本 操作 1 　任务一　认识数控铣床及数控铣削加工 工艺 1 　任务二　学习安全操作规程 9 　任务三　认识数控铣床的数控操作系统 12 　任务四　数控铣床对刀操作训练 24 　任务五　数控铣床程序编辑、校验与自动 加工操作训练 31 项目二　数控铣工操作训练 (基础篇) 39 　任务一　四棱柱平面铣削编程加工 39 　任务二　外轮廓凸台铣削编程加工 50 　任务三　圆弧凸台铣削编程加工 59 　任务四　内轮廓铣削编程加工 66 　任务五　槽铣削编程加工 73 　任务六　钻孔编程加工 80 　任务七　扩孔编程加工 89 　任务八　综合零件编程加工训练 94 　任务九　配合零件编程加工训练一 101 　任务十　配合零件编程加工训练二 110 项目三　数控铣工操作训练 (提高篇) 119 　任务一　使用镜像功能铣削编程加工 119 　任务二　使用局部坐标系功能铣削编程 加工 131 　任务三　使用旋转功能铣削编程加工 143 　任务四　使用缩放功能及宏程序铣削 编程加工 159 项目四　数控铣加工自动编程 174 　任务　CAXA 数控铣两轴半加工实例 174 附录　铣削用量的选择 196 参考文献 199