缪莹莹、孙辛欣主编的《产品创新设计思维与方 法》以培养学生创新意识、启发创新思维、锻炼创新 能力为目标，对创新的内涵、产品创新设计的概念及 类型进行介绍：结合实践案例.重点对创新思维的形 式与方法进行系统阐述。在此基础上，本书还对产品 开发设计流程与方法的全过程进行讲解，并编写了学 生创新训练的实践案例。
本书可作为普通高等院校、成人教育院校和高职 高专院校的工业设计、产品设计、机械工程、工业工 程等相关专业的教材，也可以作为产品设计人员、工 程技术开发人员的参考书。

第1章 绪论 1.1 创新 1.1.1 创新与社会进步 1.1.2 创新的类型 1.2 创造性思维 1.2.1 创造性思维的概念 1.2.2 创造性思维的特点 1.2.3 创造性思维的训练 1.2.4 创造性思维的能力表现 1.3 创新型人才的培养 1.3.1 创新型人才的知识结构 1.3.2 创新型人才的品质 1.3.3 创新型人才的培养方法 第2章 产品创新设计 2.1 产品创新设计的概念 2.2 产品创新设计的类型 2.2.1 改进型设计 2.2.2 创新型设计 2.2.3 概念型设计 2.3 产品创新设计的意义 2.3.1 对社会的意义 2.3.2 对企业的意义 2.3.3 对用户的意义 第3章 创新设计思维 3.1 创新思维形式 3.1.1 科学思维与艺术思维 3.1.2 抽象思维和形象思维 3.1.3 理性思维与感性思维 3.1.4 发散思维与收敛思维 3.2 创新思维分类 3.2.1 列举创新 3.2.2 组合创新 3.2.3 仿生创新 3.2.4 联想创新 3.2.5 逆反创新 3.2.6 类比创新 3.2.7 换位思维 3.2.8 系统思维创新 第4章 创新思维方法 4.1 头脑风暴法 4.1.1 头脑风暴法的概念 4.1.2 头脑风暴法的基本流程 4.1.3 头脑风暴应遵循的原则 4.1.4 整理分析 4.1.5 质疑头脑风暴法 4.1.6 案例 4.2 思维导图法 4.2.1 思维导图的定义 4.2.2 思维导图绘制方法 4.2.3 思维导图常用软件 4.2.4 案例 4.3 SET因素分析法 4.3.1 SET因素的概念 4.3.2 案例 4.4 设问法 4.4.1 5w2h法 4.4.2 奥斯本设问法 4.4.3 和田十二法 4.4.4 案例 4.5 TRIZ理论 4.5.1 TRIZ理论的起源 4.5.2 TRIz理论的优势 4.5.3 TRIZ理论的内容 4.5.4 发明创造原理 4.5.5 案例 第5章 产品开发设计流程与方法 5.1 设计研究 5.1.1 市场研究 5.1.2 现有产品研究 5.1.3 用户研究 5.1.4 人机工程研究 5.2 概念开发 5.2.1 概念草图 5.2.2 概念模型 5.2.3 透视图 5.3 设计开发 5.3.1 数据模型 5.3.2 实物模型 5.4 专利知识 5.4.1 专利的定义 5.4.2 专利的作用 5.4.3 专利的特点 5.4.4 专利检索 5.4.5 如何申请专利 5.4.6 专利规避 第6章 创新训练案例 6.1 造型创新设计训练 6.2 功能创新设计训练 6.3 产品CMF创新设计训练 6.4 综合创新设计训练 参考文献