本书是民族大学生规范汉字书写课程的实训教材，主要讲授规范汉字的基本知识、字理分析的基本手段和汉字书写的练习方法。与同类教材相比，本书有如下特点：一严格区分书写和书法，第二将书写训练与字理分析密切结合，第三将汉字知识和书写经验以答问的方式呈现，既收到了简明扼要之功，又使书写训练方案更加显明。本书的目标读者是民族院校相关专业的大学生，也可供其他类型院校的大学生学习。

      卢永芳，四川民族学院汉语言文学系师教，主讲语文课程与教学论、班主任工作技能、规范汉字书写训练、形式逻辑等课程。主要研究方向是语文教师教育，公开发表的论文有《论语文教师专业化发展的困境和出路》《论以形式为中心的语文教育观》《论规范汉字书写教育的学科性质》《笔顺偏误分析与法定笔顺的合理使用》《面向规范汉字书写教育的汉字部件组合类型》。

第一章│汉字知识答问 / 1
一、关于文字观与汉字观 / 1
二、关于汉字的结构 / 2
三、关于汉字的造字法 / 6
四、关于汉字的形体 / 8
第二章│规范汉字答问 / 13
一、关于汉字规范 / 13
二、关于规范书写 / 16
第三章│书写知识答问 / 21
一、关于书写之道 / 21
二、关于书写工具 / 22
三、关于身体姿势 / 25
四、关于书写技能 / 35
五、关于临摹 / 42
第四章│书写教育答问 / 45
一、关于自我教育 / 45
二、关于学校教育 / 53
第五章│笔画的分析与书写 / 60
一、笔画分析 / 60
（一）笔画和线条 / 60
（二）单一笔画和复合笔画 / 61
（三）基本笔画和派生笔画 / 61
（四）主要笔画和次要笔画 / 62
（五）笔画的基本结构 / 62
（六）笔画的动态变化 / 63
（七）笔画的组合方式 / 64
（八）笔顺和笔顺规则 / 64
（九）楷书和行书在笔画方面的异同 / 66
二、基本笔画 / 67
（一）点 / 67
（二）横 / 68
（三）竖 / 69
（四）撇 / 70
（五）捺 / 71
三、派生笔画 / 72
（一）提 / 72
（二）钩 / 73
（三）折 / 73
四、笔形变异 / 74
（一）横改提 / 74
（二）竖改撇 / 75
（三）弯钩改直钩 / 75
（四）撇改点 / 76
（五）正捺改反捺 / 76
（六）捺改提 / 77
（七）出头改为不出头 / 77
（八）去钩 / 77
第六章│部件的分析与书写 / 79
一、部件分析概述 / 80
（一）部件混同 / 80
（二）部件分化 / 80
（三）部件简化 / 81
（四）部件省减 / 81
二、部件混同分析 / 82
（一）横四点（灬） / 82
（二）月—青字底（丹）—肉月—贝 / 82
（三）王—斜玉 / 83
（四）义符“又”—记号“又” / 84
三、部件分化分析 / 84
（一）人—大—亻—儿—?勹乃卜—卩? / 84
（二）手—爪—又—攴—攵—扌—廾 / 87
（三）止—足—?—走—行—彳—辶 / 90
（四）心—忄—恭字底 / 91
（五）水—氵—氺 / 92
（六）火—灬—? / 93
（七）衣—衣旁（衤）—衣省 / 94
（八）绞丝底（糸）— 绞丝旁（纟） / 94
（九）刀—刂—刀中 / 95
（十）肉—肉月—然左角—夕 / 96
（十一）小 / 97
四、易混部件对比分析 / 97
（一）衣旁（衤）—示旁（礻） / 98
（二）走之（辶）—建之（廴） / 98
（三）七—土—士 / 99
（四）豕—豸 / 99
（五）文—夂—攵 / 100
（六）学字头—尚字头—小 / 101
（七）束—朿 / 101
（八）王—玉—斜玉 / 102
（九）（左）阝（阜）—（右）阝（邑）—卩 / 103
（十）木—本—末—未 / 104
（十一）千—干—于 / 104
（十二）天—夭 / 105
（十三）氏—氐 / 105
（十四）讠—氵 / 106
第七章│整字的分析与书写 / 108
一、外部轮廓分析 / 108
二、结构布势分析 / 109
三、平衡协调规律分析 / 109
四、部件组合模式分析 / 110
（一）独体结构 / 111
（二）合体基本类型之一：左右结构 / 111
（三）合体基本类型之二：上下结构 / 113
（四）合体基本类型之三：内外结构 / 114
（五）合体特殊类型之一：拼盘结构 / 114
（六）合体特殊类型之二：镶嵌结构 / 115
五、错字分析 / 118
（一）因字形相近而写错 / 118
（二）因字音相同而写错 / 119
（三）因添加笔画而写错 / 119
（四）因减少笔画而写错 / 119
（五）因部件同化而写错 / 119
（六）习惯性错误 / 119
第八章│章法的分析与书写 / 124
一、标点符号 / 124
（一）标点符号的功能和种类 / 124
（二）标点符号的书写要求 / 124
二、章法安排 / 126
（一）章法的含义 / 126
（二）篇章安排的一般要求 / 126
（三）书信类章法安排 / 127
附 录/ 129
附录一│课外研习资源 / 129
附录二│字范 / 130
附录三│第一章～第四章答问页码索引 / 142
参考文献 / 145
后 记 / 148

      汉字笔画很多，变化也比较丰富，为了更清晰地加以认识，需要把它们归纳成数目比较少的类型。笔画归类可以有不同的观察角度。
　　笔画归纳成多少种类型才比较合适呢？这又看要完成什么任务了。如果要根据笔画来编排字典或在电脑上检索汉字，那么归纳的类型就可以少一点，有人就归纳成五种：横、竖、撇、点、折。
　　如果要学习写字，就应该观察得细致一点，归纳的种类就要多一点，有人就归纳成了八种：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。当然，为了把字写得准确，还可以观察得细致一些，归纳出更多的种类来。但是归纳的种类多了，又显得繁杂，不好掌握。所以，一般就用这八种名称来称说笔画的种类。这八种笔画还可以分成两组：单一笔画和复合笔画。点、横、提、竖、撇、捺是单一笔画，钩和折是由单一笔画复合而成的。笔画的复合形态还可以有丰富的表现，比如，竖钩、竖弯钩、横折弯钩等。
　　（三）基本笔画和派生笔画
　　换一个角度看，又可以把笔画类型分为基本笔画和派生笔画。比如，点、横、竖、撇、捺、提、钩、折等八种笔画中，点、横、竖、撇、捺是基本笔画，提、钩、折是由基本笔画派生出来的：提是在横的基础上改变方向和收笔方式派生而来，钩是附加在其他笔画之后的笔画，折是由单一笔画采用复合的方式派生而来。
　　（四）主要笔画和次要笔画
　　汉字书写还需要注意区分主要笔画和次要笔画。汉字的构架和人体的构架相似。在一个汉字中，有些笔画像人体的躯干一样起着搭框架的作用，这就是主要笔画，而另一些笔画就可以称为次要笔画。书写时如果把主要笔画和次要笔画颠倒了，字形就会很难看。这就像人的身体一样，躯干和四肢起着搭框架的作用，耳朵和眼睛起着点缀的作用。
　　认真观察字形中哪些笔画长、哪些笔画短，把握好笔画的主次关系，这样才能把字写得正确。
　　观察图5.2：“言”字里面的三横，上面一横是主要笔画，下面两横是次要笔画。“美”字的最下面一横是主笔，要写长一些，托住上面的部分。“女”字的一横要写得有精神。“质”和“责”，最后一笔是次要笔画，不能写得过长，不能往右下方拉出去，而应该往左边收，成为反捺。“头”的最后一笔不可过于夸张，要往回收着，形成反捺。
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