《职业素质基础教程》的编写宗旨是使高职高专学生构建职业素质理念，培养职业素质意识，在进行职业素质教育的同时，努力进行职业素质的自我培养与锻造。《职业素质基础教程》从立足职场的角度强调加强职业素质的培养与训练，从职业素质概述、职业意识、职业道德、职业能力、职业心理、职业交往、职业礼仪等方面进行了介绍和阐述，考虑到现行社会对创新能力和创业型人才的要求，也是高职学生职业素质不可或缺的组成部分，故将创新能力和创业能力也纳入到职业素质的体系中来。
《职业素质基础教程》可作为高等职业院校、成人院校等各级各类职业院校教材使用，也可作为企业职工培训教材。
气质虽然具有相对的稳定性，但后天也可以锻炼改造。因此，了解自己的气质特点，有利于在实践中有目的地为适应职业的要求改变或调整自己的气质，限制和克服自身气质的消极面，发扬自己气质的积极面，使自己成为一个具有优异心理素质的人。2.性格与职业选择心理学所说的性格与我们日常所说的性格不完全相同。我们日常所说的性格带有先天的成分，而心理学中的性格实际上指一个人的品德。性格不是天生的，而是现实社会在人头脑中的反映，是贯穿在一个人的态度和整个行为中具有稳定倾向的心理特征。也就是说性格是人对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。例如谦虚或骄傲，勇敢或怯懦，勤劳或懒惰、公而忘私或自私自利都是人的性格特征。每个人都具有多种性格特征，从而构成一个人完整的性格统一体。
性格不像气质那样具有先天的成分，没有好坏之分，性格是在后天的社会环境中逐步形成的，是有好坏之分的，是人的个性中的核心成分。性格在个性中具有核心意义，是说人的性格受社会、历史及道德规范的制约，与人的理想、信念、人生观等联系密切，代表着人的本质属性。恩格斯说：“人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。”“做什么”即说明一个人对现实、对他人的态度；“怎样做”则说明一个人的行为方式。
性格的构成即人的性格特征可以根据其对现实的态度、根据其自觉调节行动以及克服困难的能力划分为以下几种。
（1）性格的态度特征是指人在现实生活中，面对不同事物、处理各种社会关系所表现出来的性格特征。我们在实际生活或工作中，我们在接人待物，处理各种事物和关系中，都会表现出不同的态度，这就是性格的态度特征。如爱祖国、爱集体、关心他人，都是优秀的性格特征。态度特征是性格结构中的重要方面。
（2）性格的意志特征是指人在意志行动中表现出的性格特征。意志是一种设定行为目标，自觉调节自己，努力克服困难，达到目标的心理品质。意志特征是一个人在控制和调节自己行为时所表现出来的。如勇敢、坚强、果断或与之相对的怯懦、脆弱、犹豫等。意志特征在人的性格中十分重要，因为一个人的意志缺陷，将会给整个人的性格带来不良的影响。
（3）性格的情绪特征是指人在其情绪反应的快慢、体现的深浅、表现的强弱、保持时间长短等方面表现出的性格特征。我们知道情绪是人们对客观现实的一种主观的体验。当人们对待不同的事物时在情绪上会有不同的反应，比如激动或心平气和；积极乐观或消极悲观等。
（4）性格的理智特征是指人在认识活动中，即感知、记忆、思维、想象等活动中表现出的性格特征。如表现在感知方面的有主动与被动、详细与概括；表现在记忆方面的有主动记忆与被动记忆、形象记忆与逻辑记忆等。
性格与气质是既相区别又相联系的。
首先，气质中先天的成分要多一些，高级神经活动是气质的生理基础，气质受先天因素影响较大，变化缓慢。性格主要在后天因素影响下形成，受环境、教育、家庭影响很大，易产生变化。气质是中性的无好坏之分，而性格则不然，有好坏之别。
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