《铁路线路与站场》介绍了铁路线路的平、纵断面，路基、轨道等线路的组成，线路种类、道岔、轨道编号、线路有效长计算等站场基础知识，分析了中间站、区段站、编组站等各种站型布置图，同时也介绍了高速铁路站场和铁路枢纽，在每个项目的拓展知识部分介绍了城轨轨道交通线路与车站。本教材以高职学生职业能力对线路与站场知识能力的要求为出发点，偏重线路站场设备的运用，文字通俗易懂。每个项目后配有丰富的习题，便于读者复习巩固所学知识。

　　适读人群 ：本书适用于铁道交通运营管理，城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆（驾驶方向）等专业及相关专业的学生选用，也可作为相关技术人员的学习与参考书。
　　1．《铁路线路与站场》以技能型人才培养为出发点，在内容上淡化站场设计、偏重线路站场设备的运用，图书文字简明扼要，通俗易懂。
　　2. 《铁路线路与站场》采用项目式编写体例，以具体的任务为驱动，展开知识介绍。每个项目中包括案例导入、项目描述、学习目标、职业技能要求、技能训练、拓展知识等部分。
　　3. 《铁路线路与站场》图书内容涵盖了普速铁路、高速铁路、地铁、轻轨、独轨等多种轨道交通知识，有助于学生扩展知识面，同时对国铁、地铁等不同企业的职工了解不同标准的线路提供帮助。
　　4. 《铁路线路与站场》每个项目后配有丰富的习题，帮助读者更好的掌握所学知识，同时对培训师提供丰富的素材，便于组建习题库。
　　5. 《铁路线路与站场》配有多媒体课件，形成立体化教学包。

　　《铁路线路与站场》是铁路车务岗位必备的知识，熟悉铁路线路的种类、用途、技术标准、场站布局是办理行车、调车等作业的前提。随着我国轨道交通的蓬勃发展，除了已有的铁路轨道交通形式，轨道交通还包含了高速铁路、城际铁路、地下铁道、轻轨、独轨等，各种形式的轨道交通线路、站场等技术标准均有所差别。作为高职轨道交通运营人才，必须掌握普速铁路、高速铁路、地下铁道、轻轨等各种形式的线路站场知识，以求得更广泛的就业机会，本书就是基于这个出发点编写的。
　　《铁路线路与站场》是根据目前我国铁路线路与站场的实际情况，结合2014版《铁路技术管理规程》《铁路车站及枢纽设计规范》《地铁设计规范》等文件的要求，依据高等职业教育的培养目标，侧重线路与站场设备的运用，介绍了线路的基本知识，详细分析了各种铁路车站的站型图，同时也介绍了高速铁路站场、城市轨道交通线路和车站、车辆段布置图。本教材具有以下特点：
　　①以高职技能型人才培养为出发点，在内容上淡化站场设计，偏重线路站场设备的运用，教材文字简明扼要，通俗易懂。
　　②采用项目式编写体例，以具体的任务为驱动，展开知识介绍。每个项目中包括案例导入、项目描述、学习目标、职业技能需求、技能训练、拓展知识等部分。
　　③教材内容涵盖了普速铁路、高速铁路、地铁、轻轨、独轨等多种轨道交通知识，有助于学生扩展知识面，同时对国铁、地铁等不同企业的职工了解不同标准的线路提供帮助。
　　④每个项目后配有丰富的习题，帮助读者更好地掌握所学的知识，同时为培训师提供丰富的素材，便于组建习题库。
　　⑤本书配有多媒体课件，形成立体化教学包。
　　本书的编写分工为：郑州铁路职业技术学院的牛红霞负责编写项目一、项目二，张大勇负责编写项目三、项目四的拓展知识，李慧娟负责编写项目四（除拓展知识）、项目五，解慧负责编写项目六、项目七及附录整理。张大勇负责全书的框架、编写思路设计，牛红霞负责全书的统稿工作。
　　在本书的编写过程中得到了郑州铁路局、郑州市轨道交通有限公司等单位的大力支持，在此表示衷心的感谢。本书还参考引用了部分国内专家、学者发表的有关铁路线路与站场设计、城市轨道交通和高铁车站设计的文献资料，在此向有关专家及部门表示由衷的感谢。
　　由于编写人员水平和时间的局限性，书中难免有不足之处，敬请广大读者批评指正，以便修订和完善，真诚地希望广大读者和同行提出宝贵意见！
　　编者
　　2017年6月

　　张大勇，郑州铁路职业技术学院，副教授，1985.7~1989.7就读于北京交通大学运输管理系交通运输专业，1989.9~1993.5 铁道部第三勘测设计院站场处，1993.5至今 在郑州铁路职业技术学院任教。在铁道部第三勘测设计院站场处工作期间，参与过哈大线、京九线的勘测工作，参与大连北编组站、南关岭车站、长春站、衡水站的设计工作，具有较为丰富的站场设计经验和技术水平。在郑州铁路职业技术学院工作期间，先后教授过《铁路线路与站场》、《城轨线路与站场》、《铁道概论》、《城市轨道交通运输组织》等课程，指导学生《铁路线路与站场课程设计》5届约600人次，参与中央财政支持的城轨运营管理专业骨干院校建设，负责铁道交通运营管理专业群建设，主持《铁路线路与站场》课程教学改革，主持《铁路线路与站场》共享型精品资源库建设，参与《城轨行车组织》、《铁路货运组织》精品资源库建设并获得院级鉴定。

朱玉珍 （2018/9/30 11:01:00）：太难，有没有辅助书