一、儿歌弹唱的教学意义《儿歌弹唱实用教程》是学前教育专业音乐课程教学中的核心内容。幼儿歌曲的弹唱是学前教育专业学生必备的专业素质之一，更是一名幼儿教师必须掌握的重要技能。因此，学好幼儿歌曲弹唱是学前教育专业的必修课。

　　歌曲弹唱，从一般意义上讲，是“弹”和“唱”二者之间的有机结合。从另一个角度来说，它是将声乐技巧、钢琴技能、键盘和声和作曲理论的综合运用。儿歌弹唱的特点是二者同步协作且富有不定期的即兴创编。它是建立在已经掌握的一定基础乐理（包括和声知识）、钢琴、声乐水平的基础上，以培养边弹边唱（或为他人伴奏），即兴弹奏演唱儿歌的技能技巧为目标，适应于幼儿园教育实际需求的专业技能学科。“幼儿歌曲弹唱”是学前教育专业音乐技能学科的中心，也是作为一名合格的专业幼儿教师最重要的技能技巧之一。 

　　二、儿歌弹唱的基本要求 

　　（一）儿歌弹唱学习主要目的 

　　①掌握幼儿歌曲伴奏编配的能力。 

　　②掌握幼儿歌曲自弹自唱的能力。 

　　③培养为他人伴奏的能力。 

　　④培养对歌曲进行创造性演唱的能力。 

　　（二）儿歌弹唱学习重难点 

　　1.重点 

　　①伴奏编配能力。 

　　②自弹自唱能力。 

　　2.难点 

　　①“弹”与“唱”互相协调的配合能力。 

　　②如何做到具有艺术感染力的弹唱。 

　　③幼儿歌曲创编演唱能力。 

　　三、儿歌弹唱的训练方法儿歌弹唱课程有三大模块，第一，幼儿歌曲弹唱中的伴奏技巧；第二，幼儿歌曲弹唱中的演唱训练；第三，幼儿歌曲弹唱的综合实践训练。 

　　（一）幼儿歌曲弹唱中的伴奏技巧——“弹” 

　　1.分析并确定幼儿歌曲类型 

　　歌曲是歌词与旋律相结合的完美统一体，因此对歌曲体裁风格、内容形象的分析包含对歌词与旋律两个方面的分析。歌词是音乐内容最直接的表达，它的含义、表达方式与旋律的调性与调式、速度与节拍、旋律线与节奏息息相关，而旋律又是歌曲作品的核心。因此，要在对歌词理解的基础上，对旋律的风格特点、进行方式、节奏特性有一定的认识，才能形成对伴奏的粗略构思和伴奏音型的初步设计。对歌曲体裁、形式、曲式、内容的分析，也是恰当选择和声及伴奏音型的依据。就和声而言，调性是否明确，半终止、终止是否确定，和弦结构，和声效果、风格是否和歌曲内容相统一，都是通过对歌曲的分析来确定的。幼儿歌曲的旋律简单、律动性强，往往在确定歌曲类型时容易出问题。幼儿歌曲几乎涵盖了我们常见的各种歌曲体裁类型。2.根据对歌曲的理解及和声原则选配合适和弦和声是伴奏中重要组成部分，和声的水平直接关系到伴奏的音响效果和表现力。在教学中我们为幼儿歌曲编配伴奏时，多采用的是I、Ⅳ、V级和弦（这3个和弦也称“正三和弦”或“大三和弦”）。幼儿歌曲旋律简单，处理好前奏、间奏和尾声，运用这3个正三和弦就可以把歌曲弹得很好。在熟练掌握正三和弦配奏的基础上，可以适当地学习副三和弦及重属和弦的加入，能够更多地丰富歌曲的色彩，在后面的章节会有专门的练习。3.熟悉并创造性地选择设计幼儿歌曲的伴奏音型幼儿歌曲常用的伴奏音型有以下4种。 

　　（1）柱式和弦伴奏音型 

　　柱式和弦伴奏音型是指各和弦音在同一个节奏上奏出的和弦音型。它音响浑厚而丰满，适合于进行曲或气魄较大的歌曲。

　　（2）半分解和弦音型伴奏 

　　这种伴奏形式是将某一和弦的一部分分解开来弹。这种和弦富有丰富的节奏变化，在各种体裁的歌曲中都能配用。 

　　（3）全分解和弦音型伴奏 

　　这种伴奏形式是将和弦中的各个音分解开来弹奏。常用于表达连贯、抒情、优美的情绪和意境。 

　　（4）不带旋律的伴奏 

　　这种伴奏形式一般是作节奏上的烘托与陪衬，使人声演唱的旋律更为突出。

第一章 正三和弦及属七和弦的编配

第一节 大调正三和弦的编配

一、基本概念

二、课堂练习

（1）《种小花》

（2）《我有一双小小手》

（3）《闪烁的小星星》

三、课后作业

（1）《汽车来了》

（2）《彩色积木真漂亮》

（3）《办家家》

第二节 小调正三和弦的编配

一、基本概念

二、课堂练习

（1）《藏猫猫》

（2）《我的鞋子真好笑》

（3）《泥娃娃》

三、课后作业

（1）《我们的学校》

（2）《我和星星打电话》

（3）《歌唱二小放牛郎》

第三节 K64和弦、属七和弦在终止式中的运用

一、基本概念

二、课堂练习

（1）《牧童之歌》

（2）《上学歌》

（3）《王老先生有块地》

三、课后作业

（1）《八个小娃娃》

（2）《铃儿响叮当》

（3）《我们升班了》

第二章 伴奏音型的三种基本形式

一、基本概念

二、课堂练习

（1）《共产儿童团歌》

（2）《玛丽有只小羊羔》

（3）《在农场里》

三、课后练习

（1）《乖孩子》

（2）《新年好》

（3）《小蜜蜂》

第三章 伴奏音型的变化应用

第一节 柱式和弦式伴奏音型的变化应用

一、基本概念

二、课堂练习

（1）《欢乐颂》

（2）《幸福拍手歌》

三、课后练习

（1）《小队伍》

（2）《玩具进行曲》

（3）《法国号》

第二节 半分解和弦式伴奏音型的变化应用

一、基本概念

二、课堂练习

（1）《摇篮曲》

（2）《三只熊》

（3）《蜗牛与黄鹂鸟》

三、课后练习

（1）《合拢放开》

（2）《理发师》

（3）《粗心的小画家》

第三节 分解和弦式伴奏音型的变化应用

一、基本概念

二、课堂练习

（1）《小白船》

（2）《丰收之歌》

……

第四章 副三和弦及重属和弦在歌曲编配中的运用

第五章 伴奏音型的扩展应用

第六章 无旋律伴奏的弹奏方式

第七章 前奏、间奏和尾声的编配

第八章 民族调式的伴奏方法

第九章 综合练习