整合观基础上的幼师手风琴教学_廉莲_9787509637296

　　《整合观基础上的幼师手风琴教学》作为一门必需的基础课程，其目的在于使幼师专业师生掌握未来从事幼儿教育职业所必须具备的艺术技能和艺术修养，实现职业技能。根据学前教育专业的特点，本课程教材设计注重教学内容实用性与知识体系相互结合，突出学生实际应用能力的培养，立足于基本弹奏技能和儿歌边弹边唱即兴伴奏编配的学习，将学生实际弹奏能力的培养与学生审美能力的培养很好地结合，从而达到素质教育的目的。培养学生不但具备很好的手风琴实践技能，而且具备相应的基础乐理及基础视唱能力，一方面注重教材内容的目的性和实用性，既考虑整个教学体系的科学性、系统性，又要突出实用性的特点；另一方面注重培养学生的职业能力。

　　手风琴教学是学前教育专业的一门基础技能必修课。音乐理论与键盘技能相结合是手风琴基础课程的基本特征。手风琴教学和技能训练能使学生系统地掌握手风琴演奏的基本弹奏技能和正确弹奏方法，从而适应将来的工作需要。

　　本教材为全一册，共六个单元，主要研究三年制幼师音乐教学，将学前音乐理论与幼儿园一线实践紧密相连，通俗易懂，文例结合，立足现实，凸显教材的应用性和操作性，既可供学前教育专业的学生选用，又可作为早教机构和幼儿园一线教师的参考用书。

　　在教材内容选择上，本书根据本专业学生的特点，从培养学生实际工作任务所需的知识、能力、素质等几方面考虑，选择篇幅短小、应用性比较强的练习曲、幼儿歌曲为主，并在教学中加入视唱练耳及乐理基础知识，增加了一些富有地方特色的少数民族歌曲、少数民族儿歌及选编的补充教材。为加强儿歌弹唱与即兴伴奏能力，在具体教学中加入了儿歌弹唱与即兴伴奏教学，重点讲解和声与织体伴奏音型的运用。伴奏和弦以大小调式的正三和弦（主、下属、属）为主，伴奏织体主要使用欢快的、抒情的、进行式的织体及综合织体，把儿歌弹唱有机地融人手风琴教学中，让学生学以致用。本教材在编写过程中，力求体现科学性与实用性相结合的原则，按照需要安排教学内容，由浅到深，着力培养学生的自我学习能力，激发学生的音乐学习兴趣，培养教师的创新意识和能力，推动幼师音乐教学改革。

　　本教材由新疆幼儿师范学校音乐组教师廉莲、赵霞、龚楠主编。廉莲负责教材的构思策划与框架设计，龚楠、赵霞负责统稿、修订。

　　具体分工如下：

　　一、第二、第五单元由龚楠编写，第三、第四、第六单元由廉莲编写。赵霞负责修改。

　　本教材由新疆幼儿师范学校的手风琴教师共同编写而成。在此，向为本教材付出辛劳的下列教师表示感谢！许成栋提出了许多宝贵的建议，帕丽旦·阿不里孜对维吾尔族儿歌的歌词翻译进行润色、修改。玉素甫江·阿不都热依木、阿地里江·托乎提搜集少数民族儿歌音乐素材。努尔古丽·克时（自治区人大办公厅翻译处）对维文儿歌歌词进行翻译。

　　同时，向给予教材编写大力支持和帮助的各位领导及有关专家表示感谢！特别感谢新疆师范高等专科学校音乐学院李玲副教授在百忙之中为本教材审稿。

　　由于水平有限，本教材难免存在一些问题和不足，恳请各位专家及同仁批评、指正。

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