本书主要介绍计算机的基础知识，包括计算机的产生过程、计算机的特点、计算机系统组成、软件与硬件系统中的常用概念、计算机的工作原理及计算机信息系统安全知识。着重介绍计算机操作系统的功能、Windows7的特点及基本操作、计算机的软硬件资源的管理理念和手段。在常用办公软件中，本书介绍文字处理软件Word2010、数据处理软件电子表格Excel2010、电子演示文稿幻灯片PowerPoint2010的功能和操作技巧及应用，并简单介绍了数据库的基础知识和Access2010的功能，以便指导学生用Access2010进行简单的数据处理。《BR》本书对计算机网络系统的基础知识，局域网络系统，Internet的基本组成及常用网络设备的功能及用途，计算机网络的工作原理及相关网络协议的功能，局域网中设置共享资源，获取共享资源，连接Internet的主要方式，使用IE浏览器访问指定的网站，搜索引擎检索信息，查阅资料，下载文件，电子邮件的基础知识，发电子邮件等作了较为详细的介绍。此外，对多媒体技术的基础及计算机技术在医院信息管理系统和医学影像存档系统中的应用作了简单介绍。让学生学习这门课程后，可以掌握较为完整的计算机应用基础知识和技能。
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随着高等职业教育进一步深入发展，培养高素质技术型职业人才是时代的需要和全社会的迫切需求。计算机基础与应用教学在职业院校的教学中是必修课程。计算机科学既是一门技术课程，又是一门文化课程。在信息技术飞速发展的大背景下，计算机科学技术既是学生必须具备的科学文化知识，又是学生职业生涯必不可少的使用工具。如何提高学生的计算机应用能力，增强学生利用计算机网络资源优化自身知识结构及技能水平的自觉性，以及如何将学生由被动学习变为主动学习已成为高素质技能型人才培养过程中的重要命题。
《计算机基础与应用（第二版）》教材在保持原有教材特色的基础上，既具有应用计算机的基础知识，又具有实用的操作技能及明确的课程教学目标。本书采用任务驱动的方式来完成教学目标，努力使学生知道：我为什么要学？学了我能干什么？我需要具有哪些计算机的知识和操作技能？让学生怀揣梦想，明确任务，带着强烈好奇心去学习这门课程里所讲述的知识和操作技能，试着完成任务，并享受成功的喜悦！我们强调的是“用”，以及要“用”而所需的文化、思想、方法、知识及技能。所以我们的教材编写模式是：任务，相关知识与技能，实施方案。这是我们编写这本教材的特色。我们对实践性较强的每一章内容，都尽可能设有一个总任务，把总任务又分成多个子任务，在每一节中分阶段完成。当本章教学内容完成后，这个总任务也随之完成，这是本书的亮点。本书的另一特色是：知识学有所用，内容翔实，可浅可深，结合全国计算机等级考试内容，给予考点提示。还有相关知识链接，扩大学生知识面。每章有学习目标和小结，还配有上机操作训练题、理论习题及参考答案。操作部分有具体详细的操作步骤，附有相应图片，结合课件演示，可操作性强，便于学生自学。本书还配有课件，便于教师教学时使用。本书具有易学易教的特点，它既是一本教科书，又是一本实验教材。新教材内容更贴近生活，体现科学性、文化性、实用性、新颖性，重基础、重技术、重应用，供高专高职医药卫生类专业使用，教师可根据实际情况选用教学内容。
教材内容升级为Windows7和Office2010版本，在保持原版教材基本内容不变的情况下，更加注意新软件的新特点、新思维、新技术，以及新操作理念的变化，更新编写思想、操作方法和步骤，添加重要新功能介绍和应用，完善第一版编写内容和练习题。新版教材内容更新、语言更准确、结构更合理、布局更科学、操作更简洁。
本书编者都是长期在教学一线从事计算机基础课程教学和教育研究工作的教师。在编写过程中，编者参考了教育部制定的《高职高专计算机公共课程教学基本要求》和《大学计算机教学基本要求》，并将长期积累的教学经验和体会融入到教材的各个部分，采用情景化案例教学的理念设计课程标准并组织全书的内容编写。同时，本书将使学生做到掌握技能与获取合格证书的有效统一。
《计算机基础与应用（第二版）》：
2.计算机的主要应用计算机自出现以来获得了飞速发展，被广泛应用于各个领域，对社会各方面起着越来越重要的作用。计算机的应用概括起来主要有以下几个方面。
（1）科学计算。科学计算也叫数值计算，主要是解决科学研究、工程技术等领域的数值计算问题，是计算机最早的应用领域，如应用于人造卫星轨道测算、水利枢纽、地震分析、地质勘探、天气预报、航天飞机、导弹拦截等大量的数值计算与分析。由于计算机具有高速度、高精度、大存储容量和高度自动化的特点，因此特别适合计算工作量大、数值变化范围大的科学研究和工程设计。
（2）数据处理。数据处理即信息处理，是指对大量的原始数据进行采集、整理、转换、加工、存储、传播以供检索、再生和利用。数据处理是目前计算机应用最多的一个领域，其特点是要处理的原始数据量大，而运算比较简单，有大量的逻辑运算。目前，计算机信息处理已经广泛应用于办公自动化、文字处理、情报检索、医疗诊断、会计电算化、电影电视动画设计、企业计算机辅助管理等各行各业。信息处理为社会经济管理和决策提供了新的技术手段，提高了办公自动化水平，从而大大提高了政府、企业等部门的办事效率。随着信息化社会的不断发展，数据处理的范围还将不断扩大。
（3）计算机辅助系统。计算机辅助系统主要包括计算机辅助设计（ComputerAidedDesign，CAD）、计算机辅助制造（ComputerAidedManufacturing，CAM）和计算机辅助教学（ComputerAidedlnstruction,CAI）等。
计算机辅助设计是指利用计算机的计算、图形化等功能，帮助设计人员进行设计工作。由于计算机具有快速的数值计算、较强的数据处理及模拟的能力，它能使设计标准化、科学化、自动化。计算机辅助设计技术广泛应用于工程施工图设计、模型设计、机械制造设计、影视制作等行业。使用计算机辅助设计技术不但降低了设计人员的工作量，还提高了设计质量，缩短了设计周期，更提高了设计的自动化水平。
计算机辅助制造是指利用计算机对生产设备进行管理、控制和操作，完成产品加工、装配、检测、包装等过程。使用计算机辅助设计的产品，可以直接通过专门的加工制造设备自动生产出来。利用计算机辅助制造可以缩短生产周期，提高产品质量，降低成本。
计算机辅助教学是指，在计算机辅助下进行的各种教学活动以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。计算机辅助教学能利用文字、声音、图形、图像等信息制作各种各样的交互式授课、练习与测试等模式的多媒体课件，综合利用计算机的多媒体、超文本、人工智能及知识库等技术，帮助教师教学，指导学生自主学习。计算机辅助教学克服了传统的教学方式单一、片面的缺点，减轻了教师的教学负担，能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，在现代教育技术中起着非常重要的作用。
（4）过程控制。又称实时控制，是指利用计算机实时采集和检测数据，对数据进行分析处理，再根据既定标准按最佳值迅速地对控制对象进行自动控制和自动调节，是计算机的另一个广泛应用领域。计算机过程控制具有良好的实时性、高性能等特点，利用计算机对工业生产过程或设备的运行过程进行状态检测并实施自动控制，不仅可以大大提高控制的自动化水平，而且可以提高控制的及时性和准确性，从而改善劳动条件、提高产品质量和生产效率。过程控制主要应用于生产线控制、加工控制、飞行控制、交通控制等，如冶金、石油、化工、纺织、机械、航天等方面。
（5）人工智能。人工智能（ArtificialIntelligence，AI）是利用计算机模仿人类大脑的推理和决策等智能活动，如理解、判断、学习、图像和物体的识别等。人工智能是计算机应用的一个新的领域，在这方面的研究和应用还处于发展阶段，但在医疗诊断、语言翻译、定理证明、机器人等方面已有了显著的成效。目前一些智能系统已经能够代替人类的部分脑力劳动，例如，我国已研发成功的一些中医专家诊断系统，可以模拟医生给患者诊断病情、开处方。而机器人具有感知和理解周围环境，使用语言、推理、规划和操作等技能，模仿人类完成某些动作，代替人类做一些诸如搬运、焊接、喷漆、装配等繁重的工作，还能在放射、污染、有毒、高温、高压、水下等危险的环境中进行工作。
（6）计算机网络。计算机网络，是指利用通信设备和线路将分布在不同地理位置上的、功能独立的多个计算机连接起来，在功能完善的网络软件支持下实现资源共享和高效通信的系统。计算机网络是计算机技术与通信技术高度发展与结合的产物。人们依靠计算机网络可以进行信息查询、收发邮件、文件传输、远程登录等，计算机网络已进入千家万户，给人们的生活带来了极大的便利。
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