健康评估_王秀华_9787548730514

　　《健康评估/高等医药院校网络教育护理学“十三五”规划教材》以培养学生整体护理评估理念、良好的评估技能以及评判性思维能力作为指导思想，注重理论与实践相结合，使学生掌握对服务对象身体、心理、家庭及社会文化的健康评估方法，具备运用科学的临床思维去评估服务对象的健康问题的技能，提高分析问题、处理问题的能力，这对于未来从事临床护理、社区护理等相关工作极其重要。
　　为了满足广大护理专业学生进一步提高护理水平和能力的要求，体现国家护士资格考试的新动向，教材在编写上进行了新的探索，具有以下特点：①紧扣培养目标教材内容。从护理人才培养目标出发，充分考虑学生必须掌握的理论、知识和技能，内容广泛、重点突出、难度适中，使教材更具有实用性。②体现编写特点。每章设立教学目标，从识记、理解和应用方面提出重点要求，便于学生掌握重点知识；每章后的“思考题”内容亦符合国家护士执业资格考试要求，能为学生掌握重点知识提供思路。教材附录中引入“功能性健康评估问诊指南”可帮助学生在临床实践过程中进行顺利地问诊。③注重结合实践。健康评估涉及到的问诊、体格检查等许多实践内容，教材中都有详细的操作方法，并运用大量图片加以说明，不仅可作为教师授课的基本工具，为教师提供教学方法和思路，也是学生实际操作重要的参考资料，以提升其实践操作能力，为未来服务临床打下坚实的基础。

　　20世纪早期熊彼特提出著名的“创造性毁灭”理论：旦现有的技术受到竞争对手更新、效率更高的技术产品的猛烈冲击，创新就会毁灭现有的生产技术，改变传统的工作、生活和学习方式。今天，网络技术的影响波及全球，各种教育资源通过网络可以跨越时间、空间距离的限制，使学校教育成为超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。作为我国高等教育组成部分的远程网络教育，是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终生学习体系的重要教育手段。
　　随着社会的进步，人民大众对享有高质量的卫生保健需求日益增加，特别是目前国内外对高层次护理人才的需求增加，要求学校护理教育和继续护理教育更快、更多地培育出高质量的护理人才。中南大学是国家首批“211工程”“985工程”“双一流”建设高校，湘雅护理学院师资力量雄厚，教学资源丰富，拥有悠久的教学历史和先进的教学方法、设施，在历次国内外护理学科专业排名中均名列前茅。为履行培养高等级护理人才的职责，针对远程教育的教学特点，中南大学湘雅护理学院组织有丰富教学经验的教授和专家编写了这套“高等医药院校网络教育护理学‘十三五’规划教材”，包括《护理学导论》《护理学基础》《内科护理学>《外科护理学》《健康评估》《社区护理学》《护理研究》《护理教育学》《护理心理学》《护理管理学》等。
　　本套教材在编写中根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一-2020年）》和《中国护理事业发展规划纲要（2016-2020年）》提出的“坚持以岗位需求为导向”“大力培养临床实用型人才”“注重护理实践能力的提高”“增强人文关怀意识”的要求，注重理论与实践相结合、人文社科及护理与医学相结合，培养学生的实践能力、独立分析问题和解决问题的评判性思维能力。各章前后分别列有“学习目标”和“思考题”，便于学生掌握重点，巩固所学知识。作为远程网络教育护理学专业本科层次专用教材，教材内容与丰富的多媒体资源进行了全方位的有机结合，能切实满足培养从事临床护理、社区护理、护理教育、护理科研及护理管理等应用型人才的需求。
　　由于书中涉及内容广泛，加之编者水平有限，不当之处在所难免，恳请专家、学者和广大师生批评指正，以便再版时进一步修订完善。
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