《大学通用法语3》的第—个特点是材料地道新鲜，原汁原味，由法国作者柳恩勰（Honel Spinosa）亲自按教学目的编写。 《大学通用法语3》另一个特点是强调听说读写四项能力，帮助学生在动脑思考后，亲自体验法语和应用法语，进而实现学生实际语言能力和跨文化交际能力的双重提高。
《大学通用法语》的编写动机说大也大，说小也小。大的原由是用我们掌握的新的反式教学法、神经教学法、行动教学法理论为我国高等教育外语教育事业、教育改革、教材编写吹一缕新风；小的原由是想使大学法语教学变得更愉悦、更实用、更具体验性。读者对象为一切想把听说能力（A1、A2、B1）放在首位的法语专业学生、英语专业的法语二外初学者、英语专业研究生二外学习者、英法复语专业大学生或社会办学培训机构的学生。
本书的第-个特点是材料地道新鲜，原汁原味，由法国作者柳恩勰（Lionel Spinosa）亲自按教学目的编写。另一个特点是强调听说读写四项能力，帮助学生在动脑思考后，亲自体验法语和应用法语，进而实现学生实际语言能力和跨文化交际能力的双重提高。
全书共三册，每册建议使用学时为每周四课时或六课时，可用一学期。每册由三个单元共十二课组成，另外，每个单元附加有帮助学生冲刺法国和国内法语水平测试的单元复习题（第1册第1单元设有预热破冰的0课）。
每课由六部分组成：
听说读写材料A和B
语法实例和思考题
词汇园地和背诵园地（生词、词组和句型）
练习（词汇、语法、阅读、写作、文化、翻译）
游戏一角与练习
文化点滴与练习这些内容可让学生在翻转课堂的理念下，在语言教学交际法和行动法的指导下，在电子媒介和老师的帮助下，自行或小组互助合作完成学习，老师则监控进度和评估总结。
本书为中外专家联合编写，在编写时充分调动了已有的中国、北美和法国背景的教学经验和资源，但由于学生的思维和知识储备具有多样性，教师的语言学和教学法理论背景具有多样性，课堂教学方式和设备具有多样性，因此在使用本书过程中，一定会发现不妥之处，敬请读者批评指正。
本书启动时，受北京语言大学教务处出版资金资助，特此致谢！
王秀丽，教授、博士生导师，北京语言大学法语系主任，三峡大学特聘教授，教育部高等学校外语专业教学指导委员会法语分委会委员，中国博士后科学基金评审专家。曾多次在法国、加拿大进修语言学和教学法，熟悉国外新研究动态，把前瞻理论应用于教学，开设的语言学导论、篇章分析、词汇学、功能语法、文体学、法语教学法及初、中、高级法语等课程深受好评。
柳恩勰（Lionel Spinosa），毕业于普罗旺斯大学，同时获得应用外语系英德双语硕士和工商管理研究生学位。自2013年起担任北京语言大学外籍教师，主要教授法国文化与历史、法语高级视听讨论等课程。因其深厚豹人文知识背景和深入浅出的教学方法，深受学生喜欢。
田俊雷，副教授，三蛱大学外国语学院法语系主任，中国法语教学研究会理事。研究方向为篇章语言学，公开发表论文20余篇，合作出版《法语句法结构解析》，参编国家重大项目辞书《汉法大词典》。
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