本书围绕全国中等职业学校班主任基本功大赛的比赛内容，设置了政策法规、教育理论、主题班会方案设计、教育故事演讲和模拟情景答辩等五个专题，由全国知名德育专家齐德才领衔，21位班主任基本功国赛、省赛一等奖获奖选手襄助，根据工作积累和实战经验，有针对性地解决了班主任基本功培养和备赛问题。不仅适用于中等职业学校的班主任、德育科研人员和德育干部，同样适用于普通中小学的相关群体，是班主任基本功培养和大赛备赛的案头必备工具书。

有人说，班主任是这个世界上最小的主任，管着长不大的一个班；也有人说，班主任是这个世界上最棒的园丁，肩负着最大的责任……在《中小学班主任工作规定》和教育部、人力资源和社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中都明确指出，班主任是学生管理工作的主要实施者，是学生思想道德教育的骨干力量，是学生健康成长的人生导师。无论是诗意的语言还是刚性的规定，都道出了一个朴素的道理：班主任是教育管理中最不可或缺的一环。有人说，在班主任的世界里，学生的事就是最大的事；也有人说，在班主任的字典里，“学生”二字就是最大的字。这些都生动地描摹出了教师队伍中最辛苦的一个群体—— 班主任。
班主任工作的重要性和辛苦不言自明，但长期以来，与为教师教学工作提供的各类比赛和评奖机会相比，班主任工作较少获得展示的舞台，获得荣誉的机会也较为单一。2016年，中国职业技术教育学会德育工作委员主办了“第一届全国中等职业学校班主任基本功大赛”，第一次为班主任在国家层面提供了一个交流和展示的平台，由此也带动了省、市、县级层面的相关比赛，极大促进了班主任群体专业能力的发展。2017年，“第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛”的成功举办，使得这一赛事成为中等职业学校班主任的年度赛事，吸引了越来越多的班主任参与这一赛事，并借此继续提高班级管理技能。但是，很多班主任由于对比赛项目缺乏准确、深刻、详尽的了解，在备赛、参赛的过程中有类似无从下手的困扰。基于此，我们特别编写此书，以期有针对性地提升班主任的基本功，让班主任做到有效备赛、精准备赛。
本书共包含5章内容，分别是政策法规、教育理论、主题班会方案设计、教育故事演讲和模拟情景答辩，每章大体都按照“应对策略→示例分析→同步训练”的体例编写，以“先战略、后战术、再实战”的构架层层推进，步步夯实。
本书的编者既具有代表性，又具有广泛性。他们当中既有全国知名德育专家，也有班主任基本功大赛评委，还有班主任基本功国赛、省赛的获奖选手，他们来自河北、山东、河南、广东、辽宁、新疆、黑龙江等省区，精于实战，善于总结。
本书由知名德育专家齐德才任主编，兰玉萍、王永军任副主编。第一章由王立杰编写，第二章由杨靖、苑新新编写，第三章由兰玉萍编写，第四章由王永军编写，第五章由牛利刚、王玉娟编写。沙依白尔·沙吾尔、陈爽、陈宁、李继彬、孔令杰、李霞、焦春莉、屈秀芳、王林静、张燕、张仕杰、刘韶芳、张小慧、张腾、张曦、周长平、赵金凤、郝维红为本书提供了案例。兰玉萍负责第二章、第三章和第五章的统稿，王永军负责第一章和第四章的统稿。全书由齐德才统稿。
限于水平和时间，本书难免存在疏漏和不妥之处，恳请各位同仁与读者批评指正。
编 者

前 言
第一章 政策法规 // 1
第一节 教育政策法规概述 // 1
第二节 学校德育工作相关教育政策法规 // 2
第三节 政策法规同步训练 // 36
第二章 教育理论 // 49
第一节 教育学、心理学的基本理论及应用 // 49
第二节 教育实践中常见的心理效应及应用 // 56
第三节 教育名言警句 // 66
第三章 主题班会方案设计 // 69
第一节 主题班会方案设计应对策略 // 69
第二节 主题班会方案设计示例分析 // 73
第三节 主题班会方案设计同步训练 // 110
第四章 教育故事演讲 // 113
第一节 教育故事演讲应对策略 // 113
第二节 教育故事演讲示例分析 // 116
第三节 教育故事演讲同步训练 // 153
第五章 模拟情景答辩 // 156
第一节 模拟情景答辩应对策略 // 156
第二节 模拟情景答辩示例分析 // 159
第三节 模拟情景答辩同步训练 // 199
附 录 参考答案 // 206