创新思维与创造性技法/普通高等教育“十一五”国家级规划教材_黄华梁，彭文生编_9787040206210

　　《创新思维与创造性技法》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。中国未来15年科技发展的目标是，2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。为有效提高国家的自主创新能力和在国际上的竞争能力，根本的是要提高全民族的素质，培养和造就一支具有创新能力的高素质的创新人才队伍。根据这种情况，我们编写了《创新思维与创造性技法》。全书共九章，内容包括：第一章绪论，第二章创新思维的理论基础与人文社会环境，第三章创新思维与社会进步，第四章创新人才培养与创新教育，第五章知识经济的重要支柱产业——制造业，第六章创新思维的类型与方法，第七章创新设计原理，第八章创造性技法，第九章创新思维与创造性技法实例分析。《创新思维与创造性技法》可作为高等学校理工科各专业的素质教育和技能培训教材，也可供人文科学和社会科学有关专业师生和工程技术人员参考。

《创新思维与创造性技法》是一本关于提高民族素质、培养和造就自主创新能力的高素质人才队伍为内容的教材。
中国已确定在21世纪头20年全面建设绿色、和谐、小康社会的奋斗目标。中国国家主席胡锦涛在全国科技大会开幕式上说，中国未来15年科技发展的目标是，2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。温家宝总理指出：“自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨，为有效提高国家的自主创新能力和在国际上的竞争能力，最根本的是要提高全民族的素质，培养和造就一支有自主创新能力的高素质的创新人才队伍。”为了配合推进提高民族素质的教育，培养学生的自主创新能力，决定编写本书。
本书的特点：
1．是一本关于自然科学与社会科学交融于科学技术研究与知识经济创新领域的专门教材。高等教育中，自然科学与社会科学常是脱离的，本教材从阐述国内外古代、近代和现代科学技术的发展到古代、近代和现代人类思维方式的发展，很自然地将它们融合在一起。
2．是一本把客观世界的科学知识与精神领域的人文知识融为一体的提高民族素质的教材。创新人才必须具有较为完备的知识，自然科学和人文社会科学有如“车之两轮，鸟之两翼”，两者相辅相成，是创新人才缺一不可的。
3．紧密结合工程实际，分析创新思维和方法的应用，启迪和激发学生的创造欲望、创新思维和创造能力，有助于把潜创造能力变为显创造能力，做到有所发明，有所创新。
4．引导大学生加速创新入门和缩短在科学研究与生产实践中取得创造性成果的时间，使之能在有限的一生中取得更多的创造性成果。
5．内容翔实，简明扼要，理论结合实际，通俗易懂，便于教和学。
6．书末附有创新思维与创造性技法中英文名词对照。
本书完稿之日，正值第四次全国科学技术大会召开之时，愿本书有关创新思维原理与创造性技法的基本知识能给大学生、企业和研究单位从事创新工作的有关人员以启迪，能为建设创新型国家贡献绵薄之力，作者将十分高兴。
本书共九章，参加编写工作的有：广西大学黄华梁（第一章、第二章）；武汉理工大学李波（第三章）；华中科技大学彭文生（第四章、第九章）；湖北汽车工业学院常治斌（第五章）；国防科技大学潘存云（第六章）；华南理工大学朱文坚（第七章、第八章）。由黄华梁、彭文生担任主编。
本书承武汉科技大学孔建益教授审阅，谨在此表示衷心的感谢。

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