本书遵循学科内容体系与音乐教学实践案例简析结合的编写原则，以音乐教学实践为引导进行理论学习，侧重中小学音乐教育教学案例的实际分析。本书避免基本概念与具体方法的孤立陈述，力求在具体的教学实践活动分析中，将作为中小学音乐教师应具备的教学理念及教学技能穿插其中，体现学科理论的基础性和教学实践的操作性。全书共十三个章节，每章的内容都是以“基本概念”为引导，以“教学案例”拓展知识面，以“技能评价”获得教学反馈，以“思考与实践”促进教学反思。本书将理论与实践相结合，通过各种教学技能训练的实施，规范音乐教育专业学生的基本教学行为，使学生扎实地掌握课堂教学的基本技能和综合技能。

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目录
绪论1
第1章 教学语言技能5
1.1 教学语言的作用5
1.2 音乐教学语言的类型7
1.3 教学语言运用的原则及评价11
第2章 教学组织技能13
2.1 教学组织技能的作用13
2.2教学组织技能的类型14
2.3 教学组织技能运用的原则及评价15
第3章 导入技能19
3.1 导入的分类19
3.2 导入的选择和运用24
3.3 导入技能运用的原则及评价25
第4章 教学设计技能27
4.1 教学内容及目标的设计27
4.2 教学过程的设计29
4.3 教学设计技能运用的原则及评价44
第5章 提问技能46
5.1 课堂教学提问艺术及作用46
5.2 提问的类型47
5.3 提问技能运用的原则及评价53
第6章 讲解技能55
6.1 讲解技能的作用55
6.2 讲解技能的要素56
6.3 讲解技能的类型65
6.4 讲解技能的运用原则及评价67
第7章 范唱、范奏与弹唱技能69
7.1 歌唱发声及歌曲的范唱技能69
7.2 课堂乐器伎用的范奏技能73
7.3 弹唱技能76
7.4 范唱、范奏与弹唱技能评价表78
第8章 变化技能80
8.1 变化技能的作用80
8.2 变化技能的分类81
8.3 变化技能运用原则及评价84
第9章 反馈与强化技能92
9.1 反馈强化技能的作用92
9.2 反馈强化技能的方法及分类93
9.3 反馈强化技能运用原则及评价98
第10章 板书技能102
10.1 板书技能概述102
10.2 板书技能的作用102
10.3 板书设计的原则103
10.4 板书技能的类型及评价104
第11章 多媒体教学技能108
11.1 多媒体教学技能的概念108
11.2 多媒体教学技能的作用108
11.3 多媒体教学技能的构成要素 114
11.4 多媒体教学技能的类型115
11.5 多媒体教学技能的运用原则及评价117
第12章 结束技能119
12.1 结束技能的作用119
12.2 结束技能的类型120
12.3 结束技能运用原则及评价122
第13章 说课，评课技能127
13.1 说课技能127
13.2 评课技能133
参考文献138