21世纪管理学教材：管理思想史（应用型）_揭筱纹编_9787302264446

《21世纪管理学教材：管理思想史（应用型）》共分四篇，深入浅出地介绍了西方管理思想、东方管理思想、东西方管理思想的比较、管理创新与发展趋势。既有经典故事、案例分析，也有理论剖析；既有学术性，也有趣味性；并注重理论联系实践，是一本通俗易懂的教材。学习管理思想史，可以事半功倍地学习前人和大师们的智慧，训练自己的思维，了解各种管理思想的背景、可取处和局限性，克服盲目性，提高运用管理科学的自觉性。
《21世纪管理学教材：管理思想史（应用型）》可作为管理类专业本科学生管理思想史课程的教材，亦可作为非管理类本科学生以及对管理学感兴趣的社会读者的自学读本。

　　当今很多管理者把知识的更新视为工作重心，忽视过去的管理思想和理论，视它们为陈旧和过时的。然而，博古通今、以史为鉴，历史的车轮正是在轮回中不断前进。从早期的重农主义思想，到中世纪“文艺复兴”后的重商主义经济思想，再发展到大工业时代的理性主义、科学化的管理思想，人类管理思想的发展与演变都是一脉相承的。虽然管理理论发展至今已经逐渐走向成熟与完善，但了解管理思想，特别是了解管理思想发展演变的历史，对从事管理工作者是必不可少的，而对正在学习管理理论的人来说，系统地了解东西方管理思想的发展历程，更是至关重要。
　　《管理思想史》一书系统、完整地介绍了东西方管理思想的发展过程，在编写思路及体系结构上，本书较目前我国相类似的管理思想史教材有较大的创新。
　　首先，更好地融合了管理思想与管理理论。本书结合人类社会发展的历史进程，逐步揭示人们看待和处理管理问题过程中，在认识、思路、观点及主张上的变化，从而深入探讨人类社会发展的不同阶段、不同时期建立的系统化的管理理论体系。
　　其次，较清晰地介绍了西方与东方的管理思想。目前的教科书中，有的以较多的篇幅介绍西方管理思想，较少介绍博大精深的东方管理思想，尤其是中国的管理思想；有的则单独介绍西方或东方管理思想的发展历史，而对东西方管理思想较少作深入而详细的比较分析。本书第一篇详细介绍西方管理思想史，从西方古代文明中的管理思想入手，深入探讨西方工业革命前后的管理思想；第二篇着重探讨东方管理思想史，从东方文化起源开始，到中国奴隶制时期、封建时期的管理思想，再到近现代时期的管理思想，本书都进行了比较系统而全面的研究；第三篇主要对东西方管理思想进行比较，深入分析东西方管理思想的产生背景、文化、思想性质等方面的差异，探讨东西方管理思想的关联与融合。并且，本书在最后一篇还引入“管理创新”的重要理念，对管理思想的发展趋势进行讨论。
　　此外，增强了易读性和趣味性。在每一篇的正文前都引入一个“开篇故事”，以吸引读者兴趣，引导其提升学习的积极性。本书还精心挑选了大量现代企业管理中的案例，使理论学习与实践学习紧密结合。
　　本书可作为企业管理类本科学生和研究生的教材、参考书，也可以作为研究管理理论人士的阅读资料。
　　全书由揭筱纹负责体系设计和总撰，参与本书撰写的作者有（按目录顺序）：揭筱纹（导论、第一篇、第二篇、第三篇、第四篇）、宋宝莉（第一篇）、赵长轶（第二篇、第三篇）、赵露（第四篇）。
　　本书编写过程中，参阅了国内外大量专家学者的著作和文献资料，从中吸取了一些相关内容。这些资料已用注释和参考文献注出，若有遗漏，在此表示歉意，并对所有文献作者表示崇高的敬意和衷心的感谢！由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请专家和广大读者不吝赐教，提出宝贵意见。
　　
　　
　　
　　　　　　　　　　　　编者
　　　　　　　　　　　　2011年6月
　　

    2.新拉那克试验新拉那克位于苏格兰，罗伯特·欧文在那里对他的使整个人类进步的理论进行了试验。新拉那克工厂里建立着一排排工人住房，垃圾整齐地堆在街上而不是随处乱扔。每个工人有一块小方木柱，四个柱面上涂着不同颜色，由浅入深地表示该工人表现得好坏：白色表示很好，黄色表示良好，蓝色表示一般，黑色表示不好。工厂中不雇用10岁以下的孩子做工。工厂经理敞开大门听取任何人有关规章制度方面的意见。每个人也可以看自己的行为表现记录簿，如果认为自己被评的等级不公正，可以申诉。
    新拉那克试验的最大成就是高利润。欧文向英国表明，工业主义不一定要建立在廉价而野蛮地滥用劳动力的基础上。他通过实行自己的原则而铺平了工厂立法的道路，并证明这条路走得通。欧文的哲学是“人是环境的产物”，他非常重视人的因素在工业中所起的重要作用。他认为，对活的机器--人的福利的关心至少应同对无生命的机器的关心一样多。④在这一点上，他超前了他所在的时代几十年。他认为工人生产的产品的数量和质量受其工作环境及业余环境两个方面的影响，他的劳工政策是家长般地关怀工人。但是，虽然当时这种劳工政策受到广泛的关注，却很少有人模仿。一般来说，欧文把管理作为一种职业来从事，他的确是现代人事管理之父。3.互换部件一般人认为，互换部件始于美国的伊莱·惠特尼在纽哈芬建立哈姆登石山工厂，但事实上在惠特尼的方法实施之前，制造业中就已经有许多互换部件的例子。其中印刷活字就是一例，此外，凡尔赛的一家制造厂先于惠特尼就有了互换部件。托马斯·杰斐逊在1785年关于勒布朗的方法定道：国会可能有兴趣知道，这里在制造步枪上有一项改进……其每一部件做得完全一样，以致每支步枪上的部件都可以用在仓库中的任何一支步枪上。②
    4.美国科学管理制度的兴起
    美国的科学管理制度由伊莱·惠特尼首先创建，其为科学管理的早期先驱们建立他们的学说打下了基础。惠特尼由于其轧棉机未能赚钱而转向可能更难赚钱的为政府制造步枪的事业。整个互换部件制造方案是惠特尼制定的一项计划的结果。他在1799年写给财政部长沃尔科特的信表明，他已经认识到科学方法在他的制造业中的作用：我完全意识到，实际的试验是理论的唯一真正试金石，是我们能辨别建立在科学原则上的理论与建立在胡思乱想上的空想计划的可靠准则……迄今为止，我满意地发现，我对自己方案的试验表明它完全符合我的期望。
    ……

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