21世纪大学英语综合练习（1 S版第2版附光盘）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材_余建中，姜荷梅，翟象俊等编_9787309128475

　　《21世纪大学英语综合练习（1 S版第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》根据教育部颁发的新《大学英语教学指南》以及我国高等院校人才培养特点和教学改革的新成果编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高等院校人才的要求。
　　《21世纪大学英语综合练习（1 S版第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》（每一种分为1-4册）及配套的MP3光盘、音带、多媒体课件、电子教案、网络课程等。本套教材供高等院校普通英语教学使用。
　　《21世纪大学英语综合练习（1 S版第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》为《综合练习》第1册，共8个单元，供与《综合教程》（第1册）配套使用，起到补充和增强的作用，同时也为学生今后参加大学英语四级考试打下基础。每一单元均包括视频练习（Video Exercises）、课文练习（Text Exercises）和大学英语四级考试练习（Exercises for CET-4）三部分。
　　《21世纪大学英语综合练习（1 S版第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》还配有一份期中练习卷和两份期末练习卷，供学生检测自己的学习情况，了解自己的应老能力。

　　《21世纪大学英语（S版）》（第2版）系列教材根据教育部颁发的最新版《大学英语教学指南》编写，核心教材包括《综合教程》、《综合练习》和《教学参考书》（每一种分为1-4册）及配套的MP3光盘、音带、多媒体课件、电子教案和网络课程等，另外还有《视听说教程》（1-4册）及其他相关的快速阅读、语法、写作等教程。本套教材供高等院校普通英语教学使用，一般以第1册作为起点，基础较好的学生则可以将第2册作为起点。
　　我们认为，一般而言，编写大学英语教材应当遵循以下原则。
　　首先，教材应该对使用者具有吸引力。教材的框架设计、选材、版面等应该让使用者耳目一新，乐于接受。其次，一套好教材应该具有“四性”，即有效性、适用性、实用性和灵活性。有效性意味着教材内容及训练方法必须满足教学要求并且实现编者预定的各级教学目标。跟有效性紧密相关的是教材的适用性。由于学生的英语基础存在差异，学习习惯也各有不同，教材编写者应该充分考虑中国学生的特点，吸收国内外英语教材的优点，着眼于特定群体的总体需求，编写出适合他们使用的教材。在确保有效性和适用性的前提下，大学英语教材必须讲究实用性，学以致用。在教材编写的过程中，编写者必须考虑教材内容是否对学生真正有用，对他们今后的工作和生活有多大帮助。教材的灵活性则是指整套教材给使用者留出灵活处理各项内容的余地。另外，一套完整的好教材还必须给予教师切实的教学帮助。
　　在本教材的编写过程中，我们除了遵循上述编写原则外，还在以下各方面作了特别的努力。
　　1.选材。本教材的编写人员一贯认为，选材是一套教材成功与否的关键。因此，我们坚持以实用性、趣味性、信息性、可思性和前瞻性为标准，从英美国家的报刊和教学文库中精心挑选难易适中的素材作为本教材的课文和其他内容。
　　2.教材结构。核心教材着眼于循序渐进地培养学生的英语基本能力和实用技能。第一、二册在强调实用性的同时，更加注重提高学生的英语基本能力，第三、四册则更多地关注学生英语实际运用能力的培养。《综合教程》各单元由听、读、说、译和写及轻松时刻等5个部分组成。《综合练习》则由视听练习、课文练习和大学英语四级考试（CET-4）练习组成。在编写过程中，我们力图使《综合教程》和《综合练习》各有侧重，但相互间又紧密配合，形成一个有机的整体。
　　3.注解和练习用语。由于本系列核心教材的起点词汇量为1200词，我们在编写过程中，通过计算机筛选，严格控制注解和练习用词，原则上在学生已学的词汇量内做文章。为了让注解和练习用词更加规范、贴切，并且围绕课文主题展开，我们对所有的注解和练习都字斟句酌，并经过外籍专家严格把关。
　　4.以人为本。在教材编写的各个环节，我们都从使用者的角度来考虑问题。首先，学生是使用本教材的主体，我们的选材和练习都应以学生为中心来展开。比如，在选材过程中，决定材料取舍前先征求部分学生的意见，在确定练习形式前，尽量考虑学生的喜欢程度等。另外，为了给教师提供更加实用的帮助，本教材的《教学参考书》尽可能详尽地考虑了教学过程中的方方面面，并且按照《综合教程》的先后次序列出了教学要点。
　　总之，《21世纪大学英语（S版）》（第2版）吸取了现行国内外同类教材的优点，以我国高等院校人才培养特点和教学改革的成果为依据，将语言基础能力与实际涉外交际能力的培养有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对人才的要求。具体说来，本套教材具有下列特点。
　　1.注重培养听说能力。本教材根据相关课程体系改革的要求，与时俱进，以“听、说”为重点，将听、说题材与课文主题保持一致，把听、说、读、写、译的技能训练有机地结合起来，使学生的听、说训练贯穿于课程教学的始终。
　　2.强调培养实用技能和素质。根据高校毕业生求职及工作岗位上的实际需求，本教材通过核心加拓展的方式，提供了相关的实用训练，力求使学生通过切合实际的学习过程打下一定的基础，在今后的日常或涉外工作时能更加熟练地掌握和使用英语。
　　3.将“教、学、练、考”融为一体。除了与课文内容相关的练习外，本教材还配有专门针对大学英语四级考试的习题和题解，以期让学生在巩固所学内容的同时，能够适应大学英语四级考试。
　　4.拓展教学时空，实现教材的立体化。本教材不仅选材广泛，注重“跨文化”知识的教学，还充分利用现代科技的力量，将纸质教材和音带、MP3光盘、多媒体助学课件、电子教案及网络课程等相互配套，让使用者充分利用现代教学手段，立体、互动地引导学生开发各种学习潜能。
　　《21世纪大学英语（S版）》（第2版）核心教材由复旦大学、上海交通大学的翟象俊、余建中、陈永捷、梁正溜教授等主编。上海和全国各地多所高等院校的资深专家共同参加了全套教材的编写工作。

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