计算机应用基础（附光盘及考核册Windows7操作系统）/中央广播电视大学教材_郑纬民编_9787304049713

　　《计算机应用基础/中央广播电视大学教材》特色：
　　·根据教学目标选择和准备学习的活动、内容及不同的媒体资源；
　　·注意学生的认知过程和学习规律，将教学过程划分成较小的独立步子，每一步只完成少量知识点，认真安排和完成各步的进程；
　　·通过一定的导学方式让学生检验自己对所学内容的理解和运用情况，以便确定下一步的学习内容；
　　·必须让学生立即知道每一步学习的结果，以增强其学习的兴趣和信心；
　　·适当的面授辅导帮助学生解决普遍存在的问题；
　　·强调上机实习的重要性，使学生认识到该课程的性质是培养实际操作能力的，不上机就无法掌握课程内容，也不可能达到学习目的；
　　·加强各个教学过程的管理，注意学习资源的共享和媒体的使用。

　　从20世纪末开始，人类世界逐步进入了信息化社会。作为支持信息化社会基础的微电子技术、计算机技术、通信技术和多媒体技术等，以前所未有的速度向前发展，特别是以计算机技术与通信技术结合而发展起来的计算机网络技术、计算机技术与电视技术结合并发展起来的多媒体技术正在改变着人们的工作、学习和生活方式。
　　“计算机应用基础”是向学习者传授计算机基础知识和培养计算机应用能力的入门课程，其内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识。该课程内容的设置不仅要考虑计算机的基础知识和基本概念，更应当注重实用技术的应用。该课程的性质决定了：只有解放思想，不断更新和大胆革除陈旧、落后的内容，同时在一定程度上兼顾全局，才能使课程和教材具有更强的生命力，才能适应现代计算机技术和知识不断发展的需要。
　　“计算机应用基础”是中央广播电视大学的公共基础课程，而理工、财经、文法等不同学科学生的知识基础显然有一定的差别，环境、条件和所学专业也不相同，但学习的最终目的是掌握计算机基础知识，会使用微机及实用微机软件。因此，在课程内容的编排及教学方法上尽可能地满足各种初学者的要求。模块化结构设计将在一定程度上满足不同学习主体的学习需求。
　　随着现代教育技术和远距离教育技术的发展，特别是由于教学主体正在由以教师为中心向以学生为中心转变，以自主化、个别化学习为主，辅以一种或多种媒体完成学习内容己成为一种趋势。“计算机应用基础”课程的教学方法与教学媒体的使用必须紧密配合，并采取下列适当的教学策略，最终达到使学习者掌握基础知识和培养应用能力的教学目标：
　　·根据教学目标选择和准备学习的活动、内容及不同的媒体资源；
　　·注意学生的认知过程和学习规律，将教学过程划分成较小的独立步子，每一步只完成少量知识点，认真安排和完成各步的进程；
　　·通过一定的导学方式让学生检验自己对所学内容的理解和运用情况，以便确定下一步的学习内容；
　　·必须让学生立即知道每一步学习的结果，以增强其学习的兴趣和信心；
　　·适当的面授辅导帮助学生解决普遍存在的问题；
　　·强调上机实习的重要性，使学生认识到该课程的性质是培养实际操作能力的，不上机就无法掌握课程内容，也不可能达到学习目的；
　　·加强各个教学过程的管理，注意学习资源的共享和媒体的使用。
　　本系列教材由清华大学郑纬民教授主编。其中Windows7操作系统第1、第2章由郑纬民编写，第3～9章由刘小星编写；Word2010文字处理系统由刘小星编写；Excel2010电子表格系统第1～4章由齐幼菊编写，第5～6章由曹晓丽编写，第7～8章由朱嵬编写；Access2010数据库应用系统由姜增如编写；PowerPoint2010电子演示文稿系统由何晓新编写。受主编委托，全套教材由刘小星负责统稿。
　　本系列教材由清华大学吴文虎教授为主审，北京语言大学卢湘鸿教授、北京科技大学姚琳副教授、北京邮电大学王晓军副教授为成员的审定组审定。在本系列教材的审定过程中，审定组专家提出了许多中肯、宝贵的意见和建议。在本系列教材的编写过程中，还得到了中央广播电视大学严冰副校长、李林曙副校长、郭鸿院长和陶水龙研究员的支持和关心，在此，我们对各位专家和领导表示诚挚的敬意和衷心的感谢。
　　本系列教材主要为中央广播电视大学专科各专业学生编写，亦可作为各类成人高等院校学生和准备参加社会举办的各种水平、等级考试的个人自学使用。
　　由于作者的写作和知识水平有限，书中难免存在不妥之处，恳请读者批评和指正，以便再版时修正。
　　“计算机应用基础”课程建设组
　　2012年5月

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