《开心学日语（修订版 套装上下册）/河南省“十二五”普通高等教育规划教材》注重适应当代年轻人的特点，突出了日语学习的趣味性、时代性，使学生能够在轻松、愉快的气氛中掌握所学知识。同时，引入了目前外语教学中提倡的交际教学法、情景教学法和结构教学法等理念，以合理的语法体系统领，内容融听、说、读、写为一体，循序渐进培养学习者的语言综合能力。该教材的特点如下。
　　首先，各课都由相同版块构成，各版块中的具体内容又具有相对的独立性，使教材内容新颖、多变，富有节奏感，从而调整学生学习兴奋点，保持旺盛的学习热情。
　　其次，教学内容除了传统的语音、词汇、语法以外，还增加了语言技能、常用口语表达及日本社会文化知识。学习者可在学习语言知识的同时，了解日本社会、日本文化和日本人的语言心理特征，为进行中日跨文化交际打下良好的基础。
　　再次，以合理的语法体系统领全篇，使学习内容由易到难，循序渐进，便于理解，便于掌握，便于应试，并通过形式多样的活动，为教师和学习者创造了一个寓教于学、寓学于乐的动态学习环境。
　　最后，每课都安排了语言游戏、开心一刻等内容，还在各个板块插入了丰富的漫画，从而营造了一种轻松、愉悦、直观的学习环境。

　　近年来，由于中日两国在经济领域的交流日益广泛、深入，我国对日语人才的需求大幅度增加，因而全国各大专院校纷纷开设日语专业，增开日语二外课程，尽管如此，有日语教育背景的毕业生仍然供不应求。就业市场显示，修过日语二外的学生就业比率明显高于一门外语。这也许是由于社会对人才知识结构的需求由一元化向多元化，由单一型向复合型转变的结果。
　　我省多年来属于从零起点学习日语或作为二外选修日语，并以本省学生为主的省份。然而，适合我省各类学校使用的教材并不多，我省高校日语教学研究会曾多次商议企图研发一套适合我省实际的日语教材。2013年4月，河南理工大学日语系老师们精心研发、出版了教材《开心学日语》，该教材兼具了时代性和趣味性，一经上市，得到了日语学习爱好者的大力欢迎，市场反映热烈。幸运的是，2015年11月，该教材荣获“河南省‘十二五’普通高等教育规划教材”立项，显示了旺盛的生命力。
　　针对此形势，《开心学日语》课题组老师们倍感鼓舞，也感受到巨大的压力和期待，决定结合四年来该教材在教学实践中反馈的问题，精益求精，重新修订该教材，力求为河南省教育领域奉献一套精品教材。
　　该教材注重适应当代年轻人的特点，突出了日语学习的趣味性、时代性，使学生能够在轻松、愉快的气氛中掌握所学知识。同时，引入了目前外语教学中提倡的交际教学法、情景教学法和结构教学法等理念，以合理的语法体系统领，内容融听、说、读、写为一体，循序渐进培养学习者的语言综合能力。该教材的特点如下。
　　首先，各课都由相同版块构成，各版块中的具体内容又具有相对的独立性，使教材内容新颖、多变，富有节奏感，从而调整学生学习兴奋点，保持旺盛的学习热情。
　　其次，教学内容除了传统的语音、词汇、语法以外，还增加了语言技能、常用口语表达及日本社会文化知识。学习者可在学习语言知识的同时，了解日本社会、日本文化和日本人的语言心理特征，为进行中日跨文化交际打下良好的基础。
　　再次，以合理的语法体系统领全篇，使学习内容由易到难，循序渐进，便于理解，便于掌握，便于应试，并通过形式多样的活动，为教师和学习者创造了一个寓教于学、寓学于乐的动态学习环境。
　　最后，每课都安排了语言游戏、开心一刻等内容，还在各个板块插入了丰富的漫画，从而营造了一种轻松、愉悦、直观的学习环境。
　　《开心学日语》（修订版）教材今将出版，如果能够为河南的日语教育乃至中国的日语教育尽绵薄之力，为中国的日语学习爱好者提供参考.编者将不胜荣幸、欣慰之至。