《心理测量学》内容包括心理测量学的基本原理和具体方法两大部分。基本原理包括心理测量的性质、心理测量的基本理论以及心理测量的正确使用等。具体方法介绍了智力测验、人格测验、教育测验、职业测验和神经心理测验等的使用方法，还介绍了心理测验的编制和测验等值等方法。《心理测量学》力求反映心理测量的新成果，突出应用性，语言通俗易懂，适合作为大学心理学、教育学、人力资源管理等专业本科生的教材使用。

　　毕重增，博士、教授。主要研究人格与社会心理学，对自信进行了系统的研究。近期研究主题为社会认知的基本维度、自信和自尊。现任西南大学心理学与社会发展研究中心副主任，人格发展与社会适应研究室负责人，西南大学心理学部人文社科方向发展协调人；近年主持省部级项目三十余项，发表学术论文六十余篇。

第一章 心理测量学概论
第一节 心理测量的性质
第二节 心理测验的分类
第三节 合理地使用心理测验

第二章 心理测量学的历史发展
第一节 心理测量学兴起的历史背景
第二节 心理测量学的成长与发展
第三节 中国心理测量发展史

第三章 测验的信度
第一节 经典测验理论
第二节 信度的概念与估计
第三节 影响信度的因素
第四节 信度的特殊问题

第四章 测验的效度
第一节 效度概述
第二节 内容效度
第三节 构想效度
第四节 效标关联效度
第五节 效度的影响因素与提升

第五章 项目分析
第一节 测验项目的难度
第二节 测验项目的区分度
第三节 诱答项分析

第六章 测验分数的合成与解释
第一节 测验分数的合成与解释模型概述
第二节 常模参照测验的分数解释
第三节 标准参照测验的分数解释

第七章 智力测验
第一节 智力测验概述
第二节 个体智力测验
第三节 团体智力测验

第八章 能力倾向测验
第一节 能力倾向测验概述
第二节 常见的能力倾向测验

第九章 教育测验
第一节 教育测验概述
第二节 学业成就与学业能力倾向测验
第三节 学习意向性测验
第四节 学习适应性测验

第十章 人格测验
第一节 人格测验概述
第二节 人格的自陈量表
第三节 人格的投射测验

第十一章 兴趣、态度、价值观测验
第一节 职业兴趣的测量
第二节 态度的测量
第三节 价值观的测量

第十二章 神经心理测验
第一节 神经心理测验概述
第二节 成套神经心理学测验
第三节 单项神经心理学测验

第十三章 现代测量理论
第一节 概化理论
第二节 项目反应理论
第三节 认知诊断理论

第十四章 心理测验的编制
第一节 测验的初步编制
第二节 预测与项目分析
第三节 测验的标准化
附录一 与心理测验有关的伦理规范
附录二 课后习题答案
主要参考文献