高级财务会计教学指导用书（第三版）_陈信元，钱逢胜，曾庆生编_9787564231057

　　《高级财务会计教学指导用书》（第二版）具有以下特点：
　　1.突出重点，画龙点睛
　　教材的编写得依一定的体例而为，这样不免就会出现过于广泛、重点不够突出的问题。如何在各种铺陈之中，条分缕析，突出各章节重点，是授课教师和学生都需要全力斟酌之事。本教学指导用书对每章内容都用较短篇幅，提纲挈领，将所涉重点标出，对较难理解的重点概念，再辅之以例题说明，让教授者与学习者都能在学习之时，从宏观上把握相关章节的大方向，从而更好地提高教授者与学习者的知识水平。这也是编写该书的目的之一。
　　2.习题解答，举一反三
　　会计业务处理因经济活动的变革不断得到丰富，对高级财务会计而言更是如此。会计教学不仅要传授基础知识，而且要培养学生触类旁通、运用基础知识分析问题和解决问题的能力。这种能力的培养需要改变重灌输、轻思考的教学方法。基于这种考虑，上海财经大学会计学专业系列教材都以配有大量的习题而著称。

　　在经济迅速发展的当今社会，对财经人才的需求日趋增加，要求也在提高，财经专业的学生在经过正规的学习后应当成为复合型、应用型、外向型及前瞻型的一流人才，这就要求我们改变传统的教学方式，以顺应社会发展对人才培养的要求。
　　《高级财务会计》（第二版）一书主要是为会计学等专业（含注册会计师专门化方向）高年级学生所编写的教材，它针对财务会计领域中的特殊业务、特殊计量及特殊报告等复杂问题进行了系统性的阐述，这些问题是会计学专业学生在将来的职业生涯到一定阶段都会面临的问题。
　　会计学专业的人才培养十分注重过程管理。过程管理中的重要环节就是对教材的总体领会和习题的训练。为方便教学，在主教材出版后，我们推出了《高级财务会计教学指导用书》（第二版）。在教学指导用书中，我们为教师配置了主教材的教学大纲（包括课时安排）、重点难点、教学要点及习题解答等。
　　《高级财务会计教学指导用书》（第二版）具有以下特点：
　　1.突出重点，画龙点睛
　　教材的编写得依一定的体例而为，这样不免就会出现过于广泛、重点不够突出的问题。如何在各种铺陈之中，条分缕析，突出各章节重点，是授课教师和学生都需要全力斟酌之事。本教学指导用书对每章内容都用较短篇幅，提纲挈领，将所涉重点标出，对较难理解的重点概念，再辅之以例题说明，让教授者与学习者都能在学习之时，从宏观上把握相关章节的大方向，从而更好地提高教授者与学习者的知识水平。这也是编写本书的目的之一。
　　2.习题解答，举一反三
　　会计业务处理因经济活动的变革不断得到丰富，对高级财务会计而言更是如此。会计教学不仅要传授基础知识，而且要培养学生触类旁通、运用基础知识分析问题和解决问题的能力。这种能力的培养需要改变重灌输、轻思考的教学方法。基于这种考虑，上海财经大学会计学专业系列教材都以配有大量的习题而著称。
　　由于对高级财务会计中的很多会计业务存在着不同的理解，因此，基于不同的职业判断，同一项经济业务可能会有不同的解决之道，从而使高级财务会计部分习题的结果存在着不同的选择。尽管理解各不相同，但处理的方法总有一定的规律可循，好的教学，特别是本科生的教学，必先教授那些不易变化的方面，使学生能根据不同的语境与场景，举一反三，选择与特定环境相当的会计处理。
　　本教学指导用书中习题解答部分并不意在答案的唯一性，而是强调解题过程中逻辑的严密性，使会计程序的理性行为贯穿其中。
　　本书由陈信元、钱逢胜、朱红军主编，负责全书定稿前的修改、补充和总纂。教学指导用书的各部分内容执笔人如下：第一章至第八章、第十七章，陈信元；第九章、第十一章至第十五章，钱逢胜；第九章、第十六章，朱红军。在编写过程中，以前完整学习过“高级财务会计”课程的上海财经大学2008级会计学专业沈舒婷同学、2008级会计学专业王肇辉和孙蔓菁同学提供了有益的帮助。同时，石磊、项圆圆等同学在从事助教的过程中，对《高级财务会计》中习题的疏漏之处做了补充和完善，提高了第二版中习题的完整性。
　　限于水平，本书在安排、表述上可能并不十分恰当，恳请读者批评指正。

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