本书是以*规划教材《系统解剖学（第8版）》为蓝本，根据系统解剖学实验教学大纲的要求，结合多年的实验教学经验，组织编写而成。全书共16章，包括：骨学，关节学，肌学，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，生殖系统，腹膜，心血管系统，淋巴系统，感觉器，中枢神经系统，周围神经系统，神经系统传导通路，脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环，内分泌系统。全书以标本为中心，重点描述了人体相关结构的位置、形态特点及观察方法和要点。同时，结合教学内容，分章节设置了练习题，可帮助学生具体且形象地理解、认识和掌握人体的重要结构，培养学生分析问题、解决问题的能力。本书可作为高等医学院校临床医学、麻醉医学、康复医学、妇产医学、护理医学等医学相关专业的实验教材，也可作为预防医学、临床药理学、法学、劳动与社会保障、卫生事业管理、健康服务与管理等专业学生的参考用书。

本书在内容编排上以*规划教材《系统解剖学（第8版）》为蓝本，同时重点描述了相关人体结构的观察方法和要点，具有较强的通用性和适用性，方便实验教学的开展。书中部分结构名称做了突出显示，可使实验前的预习更有针对性，增强实验教学的效果。另外，书末的习题设置灵活，可作为实验课程评分依据，也可反馈学生对人体相关结构的掌握程度，便于教师及时调整教学。

孟庆玲，安徽医科大学人体解剖学教研室副教授，现从事人体解剖学教学与科研工作，曾参与编写《医学形态学实验教程》和《临床解剖学》，已发表的论文有《临床医学专业局部解剖学运用模块式教学法的探索》《提高医学留学生人体解剖学教学质量方法初探》和《局部解剖学教学内容体系改革初探》等。

庞刚，安徽医科大学人体解剖学教研室副教授，现从事人体解剖学教学与科研工作，主编《人体血管与血管吻合临床解剖学》，副主编《临床解剖学·头颈部分册》和《正常人体结构》，参与编写《局部解剖学》《功能解剖学实训指导》《人体解剖学与组织胚胎学》和《模块法教学人体系统解剖学》等，已发表的论文有《以教学模块为抓手,提高人体解剖学教学质量》和《卫生管理专业人体解剖学课程改革初探》等。