机械设计教程第3版_刘莹吴宗泽_9787111613152

本书适应新时代科技发展及机械基础课程教育教学理念和技术手段的进步，适当引用符合可持续发展的设计理念，如节能减排、绿色设计等，更新补充新的内容；加强设计过程中各种选型，特别是结构选型的指导；遵循循序渐进、启发式教学的原则，在总论、带传动设计、齿轮传动设计和滚动轴承章节中增加了典型零部件设计（或选型）逻辑介绍，引导学生理解工程问题设计中的逻辑性；在继承前序教材理论联系实际，提供设计案例指导教学的基础上，补充和修订了部分案例，使各章的案例设计分布更均匀及突出工程应用的真实性。适应新媒体技术发展，提供了教材网络资源，具有浏览、下载和链接等功能。更新了*新的相关国家标准。本书包括四篇十五章及网络资源。具体内容有：机械设计总论；机械传动设计，包括传动设计总论、带传动、链传动、螺旋传动、齿轮传动、蜗杆传动；机械中的支撑设计，包括轴、滚动轴承、滑动轴承、轴系结构设计；连接设计，包括联轴器与离合器、螺纹连接、常用运动副的连接及弹簧。网络资源提供了典型零部件设计软件及机械设计资料查询、中英文习题、全书插图等；还提供了部分章节的专业网址推介信息，满足和符合互联网发展的趋势。

本书 2007 年出版第 2 版, 作为教育部普通高等教育 “十一五” 国家级规划教材已经使用了 10 年。这 10 年间, 伴随着科技的不断进步, 机械基础课程的教育教学理念和
技术手段都有了长足的发展, 提出了新的要求。本书在进行新版修订时, 继续坚持面向普通高等院校的人才培养目标, 注重基本技能、机械设计基本素质和理论结合实际能力的培养。
为适应新的需求, 提出以下改进思路:
1. 在内容组织方面, 重视新的设计理念和指导思想的变化, 如节能减排、绿色设计、面向用户需求 (功能) 的设计等, 更新补充新的内容。
2. 加强对设计过程中各种选型, 特别是结构选型的重视, 平衡好设计计算与选型的关系。
3. 为提高内容之间的关联性, 对内容顺序进行了微调。
1) 考虑到润滑与密封知识的重要性和教材编写的系统性, 将润滑与密封知识独立撰写为一节, 安排在 “第十二章轴系结构设计” 中。
2) 原来安排在第二篇各章传动零件设计后面的润滑内容保持不变。
4. 借鉴国外教材的经验。为适应计算机辅助设计的需要, 增加典型零部件设计逻辑思路) 介绍。遵循循序渐进、启发式教学的原则, 在下面四个部分增加基于查表计算(与教材一致) 的设计框图:
1) 第一章机械设计总论: 失效分析逻辑框图。
2) 第三章带传动设计: 带传动设计计算框图。
3) 第六章齿轮传动: 齿轮传动设计计算框图。
4) 第九章滚动轴承: 轴承寿命计算框图。
5. 更新或增加案例分析。本书第 2 版中已有 13 个案例, 但安排不均, 特别是机械传动设计部分虽有设计例题, 但基本没有工程应用设计案例, 因此在本次修订过程中特别加以考虑, 增加了案例设计内容。
6. 考虑到新媒体发展的趋势及大部分计算机不再配置光驱的实际情况, 新版教材的配套资源不再采用光盘的形式呈现, 而是将原光盘中的内容放在机械工业出版社网站( www.cmpedu.com) 上, 并设有浏览和下载功能。同时, 在部分章节的最后增加专业网
址的推介信息, 以顺应互联网发展的趋势。7. 采用新的国家标准, 适当更新和充实教学内容, 并且在书中附有国家标准或相关数据, 以便于读者在学习本书时使用。
8. 加强全书的前后呼应, 如名词术语、公式符号等的一致性和协调性。对于新国家标准中的一些物理量符号, 如材料强度极限、屈服极限等, 在修订时也考虑了与其他课程教材的衔接问题。
本书的编写集合了北京地区和京外省市从事机械设计课程教学的优质师资资源。编者们将所从事的不同专业方向的新的科研成果进行凝练, 并通过编写的教材传达给读者。我们希望通过几代人的共同努力和密切合作, 通过反复的使用和修改, 不断进行充
实和更新, 使这本书成为更加优秀和受读者欢迎的教材。编写中我们也深切地感觉到自身能力和学识的不足, 因此, 希望使用、参考、阅读本书的读者多提宝贵意见, 以便进一步改进, 更好地满足读者的需求。
本书编写分工为: 中国农业大学尹丽娟编写第三章、第四章, 张淑敏编写第五章、第十三章, 北京科技大学王小群编写第六章, 边新孝编写第九章, 李威编写第十五章,北京化工大学张有忱编写第七章, 清华大学吴宗泽编写绪论、第一章部分内容, 刘莹编
写前言、第一章其余内容、第八章、第十四章, 肖丽英编写第二章, 李永健编写第十章, 黄伟峰编写第十一章, 高志编写第十二章。本书由刘莹、吴宗泽任主编, 张淑敏任
副主编
编者

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