《播音主持艺考直通辅导教程/新传媒实践教材系列丛书》是经过亚东传媒学校多年的教学攻关、人才输送和培养、针对近百家艺术类高等院校历年考试的研究、亚东历届优秀毕业生亲身反馈;经过亚东传媒学校播音与主持艺术教学研发研究室以及学科专家共同研发编撰。专门针对播音与主持艺术类艺术考试形成的标准化、专业化、多维度、立体式的教育教学与辅导材料。
《播音主持艺考直通辅导教程/新传媒实践教材系列丛书》严控理论讲述和训练材料的比重,理论部分内容较为翔实能够充分满足课堂学习的需要。训练内容的选择既关注经典又不忽略鲜活的“新”样态。且更注重训练的“层次性”、实用性和拓展性。理论讲述与训练内容相互印证、相互融合。
每年各省市、各大艺术院校都会组织统一的艺术类专业考试,我们称之为“艺考”。
国家旨在通过自主招生、调整文化课分数占比等方式,来定向培养社会稀缺的高精尖人才。
播音与主持艺术类学科及院校,便是专门培养未来从事播音员和主持人及其他相关工作的专门人才的摇篮。所以各大院校每年要通过艺考从数百万名高考考生中筛选出,有天赋、有品德、有能力、有智慧的优秀人才来进行更专业系统的深造和培养。而播音与主持艺术的专业考试就变得尤为严苛和重要。
《播音与主持艺考直通辅导教程》一书是经过亚东传媒学校多年的教学攻关、人才输送和培养、针对近百家艺术类高等院校历年考试的研究、亚东历届优秀毕业生亲身反馈;经过亚东传媒学校播音与主持艺术教学研发研究室以及学科权威专家共同研发编撰。专门针对播音与主持艺术类艺术考试形成的标准化、专业化、多维度、立体式的教育教学与辅导材料。
本教材严控理论讲述和训练材料的比重,理论部分内容较为翔实能够充分满足课堂学习的需要。训练内容的选择既关注经典又不忽略鲜活的“新”样态,且更注重训练的“层次性”、实用性和拓展性。理论讲述与训练内容相互印证、相互融合。
根据播音主持专业艺术考试的考查范围和考试方法,详细讲解了备考时需要学习掌握的内容和训练方法。其中涵盖了语音与发声训练、稿件播读训练、即兴评述训练、模拟主持训练等内容。使广大播音与主持艺考生能够全面了解播音与主持艺术专业技能养成,以及最为核心的理论与实践介绍。为考生更加精准和翔实地提供艺考正确导向。
本书适用性较为广泛,不仅针对艺考生,对于有志于播音艺术学习的爱好者或者提高语言能力的同学们都可以用本书来训练自己的语言能力,从而提高整体表达水平。针对语音面貌、发声训练、稿件处理、即兴评述、模拟主持、出镜采访、辩论应答等方面都有详尽的讲解。内容全面覆盖播音与主持艺术应考的各分支知识内容。基础理论知识化繁为简,系统讲解深入浅出,脉络清晰,阐述细致、准确。紧扣学科前沿,紧贴播音实践,融知识与方法于一体,提高学习效率。实践部分解决艺考学生练习资料缺乏的问题,练习材料丰富。既可用于日常练习,又适用于同步训练,全面提升专业综合技能。通过扫入勒口处二维码可收听、收看示范录音及视频,供参考临摹。
《播音与主持艺考直通辅导教程》由亚东传媒播音与主持艺术教学研发研究室集体编撰完成。参加编写的有:顾瑞雪、林志、高歌、刘健、亚男等一线优秀教研员。
播音与主持艺术类艺考是一门新兴学科,播音学的教学理论与实践以及艺考的政策导向都在不断发展、完善中。同时由于编写者经验有限,如有遗憾和疏漏之处,还望批评、指正,以备再版补正。
亚东,中国传媒大学播音主持专业毕业后,攻读东北师范大学教育学原理专业研究生。曾担任中央电视台综艺节目、中学生频道特聘教学顾问,具有深厚的传媒高考理论和丰富的实战经验。亚东传媒教育集团创始人,即兴口语表达五维法理念创始人。中国朗诵研究会理事,民建吉林省委科教文化委员会委员,吉林省青联委员,吉林市政协委员,民建吉林市文化教育总支主委,吉林市青年语言家协会主席,吉林市十大杰出青年。多年来,从事播音主持专业高考辅导近干人,创造了一种快速提高语音面貌及表达技巧的教学方法,授课极具亲和力和感染力,被学生和家长誉为“神奇的播音高考教练”,被多所高校聘为客座教授。
上篇 播音主持艺术专业基础理论与技巧
第一章 播音语音与发声
第一节 普通话语音
一、声母的发音
二、韵母的发音
三、声调的发音
四、语流音变
第二节 播音发声基本技巧
一、胸腹联合式呼吸方法
二、吐字归音
三、喉部发音控制要领
四、共鸣器官及调节
五、情声气的关系
第二章 播音创作基础
第一节 情景再现
第二节 内在语
第三节 对象感
第四节 停连
下篇 播音主持高考艺考题型解析
第三章 自备稿件
第一节 自备稿件选稿原则
一、选你喜欢的作品
二、选有感受的作品
三、选适合你的作品
四、选有立意的作品
五、选好听悦耳的作品
六、选适合播音专业的作品
第二节 选稿类型
一、诗歌
二、散文
三、小故事、小说片段
第四章 指定稿件
一、新闻播音的要点
二、新闻播音练习材料
第五章 话题评述主持类
第一节 即兴评述
一、如何应考
二、即兴评述的基本技巧
三、注意事项
第二节 模拟主持
一、话题的引入
二、话题的衔接
三、话题的结束
第三节 主题讨论