《小学数学课程与教学》是“小学教育专业规划教材”之一，融合教育行政部门、高校、科研机构、一线小学各方的实践经验，内容上放低起点、减缓坡度、降低难度、便于自学，适用于高校“一专多能”全科教师的培养，适用于广大一线在职小学教师的转型培训。《小学数学课程与教学》主要介绍小学数学课程的现代发展、教与学的基本理论、教学方法与设计、教学研究、教学评价、说课听课与评课等内容。可作为应用型本科、师范专科、高职院校小学教育（全科教师）专业教材；教师进修学校小学教师转型培训教材。

第一编 小学数学课程与教学基本理论
第一章 小学数学课程的性质、地位及变革
第一节 小学数学课程的性质、地位与特征
第二节 我国小学数学课程的改革与发展
第三节 国际小学数学课程改革与发展
第二章 小学数学课程的基本理念、目标
第一节 小学数学课程的基本理念
第二节 小学数学课程的目标体系
第三章 小学数学学与教的主要理论与新进展
第一节 小学数学学习的主要理论
第二节 小学数学教学的主要理论
第三节 数学核心素养研究新进展

第二编 小学数学课程标准与教材分析
第四章 数与代数的课程标准与教材分析
第一节 数与代数的教育价值
第二节 数与代数课程标准解读
第三节 数与代数教材内容分析
第五章 图形与几何的课程标准与教材分析
第一节 图形与几何的教育价值
第二节 图形与几何课程标准解读
第三节 图形与几何教材内容分析
第六章 统计与概率的课程标准与教材分析
第一节 统计与概率的教育价值
第二节 统计与概率课程标准解读
第三节 统计与概率教材内容分析
第七章 综合与实践的课程标准与教材分析
第一节 综合与实践教育价值
第二节 综合与实践课程标准解读
第三节 综合与实践教材内容分析

第三编 小学数学教学设计与实施
第八章 小学数学教学设计
第一节 小学数学教学设计概述
第二节 小学数学教学目标与内容的设计
第三节 小学数学常见课型的教学设计
第九章 具体内容的教学设计与实施
第一节 数与代数的教学设计与实施
第二节 图形与几何的教学设计与实施
第三节 统计与概率的教学设计与实施
第四节 综合与实践的教学设计与实施
第十章 新课程倡导的教学方式
第一节 小学数学探究式教学
第二节 小学数学参与式教学
第三节 小学数学讨论式教学
第四节 小学数学活动式教学
第十一章 小学数学教学评价
第一节 小学数学教学评价概述
第二节 小学生数学学习评价
第三节 小学数学课堂教学评价

第四编 小学数学专题教学
专题一 问题解决的教学
专题二 数学文化的教学
专题三 数学核心素养的教学
专题四 数学思想方法的教学
参考文献