本书是为中国高校美术专业学生量身编写的一套专业英语（ESP）教材。作为通用英语教材的辅助教材，它通过教授与中国美术专业相关的教学内容，培养学生的专业英语应用能力，使学生能够阅读本专业的英语文献，使用该专业的语言知识与国际同行进行有效的交流。教材的内容涉及从史前的彩陶到民国时期的绘画，覆盖了中国美术史上的绘画、书法、雕塑、青铜器、瓷器、漆器等各方面的内容。该套教材适合于艺术院校、综合类大学和其他类型大学艺术专业的学生，也可以成为英语专业学生的选修课教材，或者国际学生和海外孔子学院学生学习中国文化的英文教材，在中国文化走出去、用国际通用语言讲好中国故事方面发挥作用。

本书对提高中国美术专业学生的国际化水平、培养学生的国际交往能力和中国文化对外传播能力方面讲起到不可替代的作用。同时，它也将成为国际学生用国际通用语学习中国艺术的一本独具特色的教材，在国内高校和海外孔子学院都将发挥重要作用。

本书是为中国高校美术专业学生量身编写的一套专业英语（ESP）教材。作为通用英语教材的辅助教材，它通过教授与中国美术专业相关的教学内容，培养学生的专业英语应用能力，使学生能够阅读本专业的英语文献，使用该专业的语言知识与国际同行进行有效的交流。教材既兼顾了知识的输入（阅读），又兼顾到了知识的输出（口头与书面表达），既兼顾了书面表达的语体风格，也兼顾了口语的表达习惯。该套教材也可以成为英语专业学生的选修课教材，或者留学生和海外孔子学院学生学习中国文化的英文教材，在中国文化走出去、用国际通用语言讲好中国故事方面发挥作用。
教材设计为全一册，共32单元，每单元供2课时使用，教材的使用时间为一学年。教材采用了中国美术史、书法史的编年史顺序，用简单平实的语言介绍中国美术与书法在各个时期的特色、各历史阶段的主要流派、代表性艺术家和作品。中国哲学、美学思想是贯穿始终的主线。
每单元分三个版块。第一版块为知识性的阅读，内容包括中国美术史、美术知识、艺术家和作品介绍，其后面还提供了词汇表。这部分设计的目的是训练学生用英语阅读专业知识的能力；同时，学生可以通过这部分内容学习专业的英文词汇等专业语言知识和表达法。第二版块以一个师生间的对话对第一部分阅读版块的某个话题展开讨论。对话中教师是一位中国美术老师，学生是一名在华学习中国美术的留学生。此部分的设计目的是巩固、强化阅读部分的所学内容，并以更为轻松随意的形式讨论其中的一些问题，提高专业领域的外语应用能力。第三版块是练习与作业，是对每单元所学内容的复习、巩固与操练。练习形式有词汇练习、课堂讨论和回答问题，最后用英文以口头或笔头的形式介绍美术史上某个阶段的艺术特征、一个美术流派、一位画家或一幅作品。练习根据学生的英语水平做了难度上的梯度设计，以便不同起点的学生都能找到适合自己语言水平的练习。
教材可供本科生一年级全学年使用，每周2～4课时。如每周课上时间为2课时，建议课上只讲解课文（Text），对话（Dialogue）可留给学生课后自学，在课上做介绍与展示。如每周课上时间为4课时，建议课文与对话都在课上讲解，两者之间可选择做详略处理。在所有练习中，建议将回答问题与词汇练习留给学生课下做，教师定期或不定期检查；翻译练习需教师课上给予讲解，并对一些翻译技巧做出必要的介绍，同时辅以练习。写作练习（Take-home.Assignment）可留作家庭作业，一学期上交3～4次，由教师批改，并在课上点评。
教材的编写得到了北京语言大学艺术学院师生的大力支持。在内容与体例安排方面得到了刘山花教授的宝贵意见，在语言难度与练习形式等方面得到了2013级本科生朱嘉琳、孙千惠同学以及2017级中国绘画和中国书法专业两个班级同学在教材试用过程中提出的宝贵意见与建议，在教材图片的精心挑选方面得到了梁文斌老师和宋九方同学的指导与帮助。同时，在美术专业方面我们也得到了中央美术学院艺术史专业杨迪博士的指导。此外，北京语言大学外籍专家David.Scambler先生为教材做了英语语言校对。在此，编者对为本教材的编写做出上述贡献的所有专家、学者、师生表示最诚挚的感谢。
教材编者的分工情况如下：
汪涟：11、12、13、14、15、30、31、32单元
徐洁：8、9、10、16、28、29单元
陆薇：4、5、6、7、19单元
潘巍巍：1、2、3、25、26单元
高秀平：20、27单元
吴蕾：17、18单元
依涵：21、22单元
翟康：23、24单元
统稿与校对：陆薇、胡晓丽
本项目为北京语言大学校级教育教学改革项目，项目编号为：AI201702。
本书的部分图片，在使用时无法与著作权人取得联系，请著作权人见后及时与本书作者联系，我们将按照市场价格支付图片版权使用费。

陆薇，教育部大学外语教学指导委员会委员、北京语言大学应用外语学院院长、英语学院教授、北京外国语大学客座研究员。曾为美国哥伦比亚大学、英国曼彻斯特大学访问学者、联合国教科文组织大会翻译。主要教学和研究方向为英美文学、比较文学、英语教育、文学翻译等，曾在国内外发表论文多篇。出版专著、译著、教材多部。获得过北京市哲学与社会科学优秀成果奖、北京市青年骨干教师等荣誉。2012年作为设计者和主讲教师领衔推出的Mooc课程中国文化系列英文讲座被评选为国家级精品视频公开课，并获得北京市高等教育教学成果一等奖。兼任国家社科基金、教育部社科基金、国家留学基金委、北京市社科规划办的评审专家。 教材编写团队全部为北京语言大学专业英语教师，大部分具有博士学位和副教授以上职称，其中包括外教社杯全国英语教学大赛的获奖教师。

Contents
目录
PrefaceI
Unit 1
Ⅰ. Text: Painted Pottery
Ⅱ. Dialogue: Hemudu Cultural Relics
Unit 2
Ⅰ..Text:.Calligraphy.(Ⅰ).Oracle.Characters.(Jiaguwen)
Ⅱ. Dialogue: Hieroglyphic Writing
Unit 3
Ⅰ..Text:.Bronze.Ware.and.Calligraphy.(Ⅱ).Bronze.Characters. (Jinwen)
Ⅱ. Dialogue: Houmuwu Ding
Unit 4
Ⅰ. Text: The Terracotta Warriors
Ⅱ..Dialogue:.Qin.Shihuang.The.First.Emperor.of.Qin.Dynasty
Unit 5
Ⅰ..Text:.Chinese.Calligraphy.(Ⅲ).Bamboo.and.Wood.Slips.(.Jiandu)
Ⅱ. Dialogue: Tsinghua Bamboo Slips
Unit 6
Ⅰ. Text: Chinese Lacquer Ware
Ⅱ. Dialogue: Japanese Lacquer WareUnit 7
Ⅰ..Text:.Calligraphy.(Ⅳ).Seal.Script.(Zhuanshu) and Clerical Script (Lishu)
Ⅱ. Dialogue: Seals
Unit 8
Ⅰ. Text: Taoist Painting and Gu Kaizhi
Ⅱ. Dialogue: The Origin and Main Ideas of Taoism
Unit 9
Ⅰ. Text: Dunhuang Art of the Northern Wei Dynasty
Ⅱ. Dialogue: Buddhism Arriving in China
Unit 10
Ⅰ..Text:.Calligraphy.(Ⅴ).Cursive.Script.(Caoshu)
Ⅱ. Dialogue: The Three Rare Models
Unit 11
Ⅰ. Text: Court Painting in the Tang Dynasty
Ⅱ. Dialogue: The Standard of Beauty in the Tang Dynasty
Unit 12
Ⅰ. Text: Historical Painting in the Tang Dynasty
Ⅱ. Dialogue: The Imperial Palanquin
Unit 13
Ⅰ. Text: Animal Painting in the Tang Dynasty
Ⅱ. Dialogue: Night-shining White and Five Bulls
Unit 14
Ⅰ. Text: Landscape Painting in the Tang Dynasty
Ⅱ. Dialogue: Wang Weis Snow and Stream and His Poetry
Unit 15
Ⅰ. Text: Three-color Glazed Figurines in the Tang Dynasty
Ⅱ. Dialogue: Development of Porcelain Before and During the Tang Dynasty
Unit 16
Ⅰ. Text: Calligraphy (Ⅵ) Formal Script (Kaishu)
Ⅱ. Dialogue: The Four Masters of the Early Tang Dynasty.
Unit 17
Ⅰ. Text: Landscape Painting of the Northern Song Dynasty
Ⅱ. Dialogue: Along the River During the Qingming Festival
Unit 18
Ⅰ. Text: The Imperial Painting Academy
Ⅱ. Dialogue: Emperor Song Huizong
Unit 19
Ⅰ. Text: Flower and Bird Painting in the Song Dynasty
Ⅱ. Dialogue: Emperor Song Huizong as a Great Calligrapher
Unit 20
Ⅰ. Text: Figure Painting (Ⅰ)
Ⅱ. Dialogue: Summer Cooling under the Pagoda Tre
Unit 21
Ⅰ. Text: Literati Painting (Ⅰ)
Ⅱ. Dialogue: Fan Kuan and Other Painters
Unit 22
Ⅰ. Text: Calligraphy (Ⅶ) Running Style (Xingshu) and Imitation of Ancient Models
Ⅱ. Dialogue: The Calligraphers from the Su Family
Unit 23
Ⅰ. Text: Porcelain (Ⅰ)
Ⅱ. Dialogue: The Five Great Kilns
Unit 24
Ⅰ. Text: The Four Great Masters of the Yuan Dynasty
Ⅱ. Dialogue: Zhao Mengfu and His Autumn Colours on the Qiao and Hua Mountains
Unit 25
Ⅰ. Text: Literati Painting (Ⅱ)
Ⅱ. Dialogue: Tang Yin and Wen Zhengming
Unit 26
Ⅰ. Text: Figure Painting (Ⅱ)
Ⅱ. Dialogue: Qiu Ying and Chen Hongshou
Unit 27
Ⅰ. Text: Figure Painting (Ⅲ)
Ⅱ. Dialogue: The Four Treasures of the Study
Unit 28
Ⅰ. Text: Landscape Painting (Ⅲ)
Ⅱ. Dialogue: The Eight Eccentrics of Yangzhou
Unit 29
Ⅰ. Text: Calligraphy (Ⅷ) Modern and Contemporary
..Calligraphers
Ⅱ. Dialogue: Qi Gong
Unit 30
Ⅰ. Text: Porcelain (Ⅱ)
Ⅱ. Dialogue: Jingdezhen
Unit 31
Ⅰ. Text: Modern Painting (Ⅰ)
Ⅱ. Dialogue: Freehand Brushwork
Unit 32
Ⅰ. Text: Modern Painting (Ⅱ)
Ⅱ. Dialogue: The Fusion of Chinese and Western Art
Bibliography