主题班会实践读本_张瞻，贺成军主编_9787562198956

本书内容涉及班级管理过程中的各种主题班会课题，涵盖了入学教育、生命教育、爱国教育、礼仪教育、法制教育、安全教育、诚信教育、感恩教育、青春期健康教育、心理健康教育等共12章。每章由课程目标、课程准备、课程材料、活动方法、所思所感等部分组成。

编者在编写过程中对主题班会的开展进行了系统化设计，根据学生身心发展规律和职业生涯成长规律，对主题班会教育主题进行了精心的论证，又引入课程开发的流程，包括入学、生命、爱国、礼仪、法治、安全、诚信、习惯养成、感恩、职业生涯规划、青春期等多个主题，切合学生实际，贴近学生生活。编者对主题班会的开展形式也进行了多样化的优化，有讲故事、小品表演、诗歌朗通、歌曲演唱、小组讨论、游戏体验、情景模拟、问卷调查、行为训练、影视资料播放、课件展示等多种教育方法和手段。这些多样化的开展形式，让学生们对每一次班会的开展充满了兴趣和期待，也会大大提高主题班会的实际效果。重新定位了主题班会开展活动中的师生关系。中职生已经具备了一定的组织、信息搜集和处理、展示才艺、运用媒体技术等能力。主题班会是师生共同参与的活动，班主任老师更像是班级教育活动的“导演”，而学生们才是主题班会的参与主体，这种师生关系的重新定位，意味着学生成为主题班会课的主角，老师则仅提供指导和帮助。学生在课下通过对每一个环节的精心排练，对每一样道具的精心准备，可以在主题班会课上积极踊跃地表现，使主题班会真正变成学生自我教育、自我展示、自我成才的大平台。我们在编写中提供了大量的文字、案例、故事等材料，就是为了便于学生参考使用，并结合自己专业、班级的特点进行二次开发。每次班会课中的活动形式多样，内容丰富，有辩论、讲故事、做报告、情景模拟等，让学生在参与、体验中完成预期的教育目标。
　　《主题班会实践读本》既可以作为中职学校班主任和广大学生召开主题班会的教材，也可以作为德育教师、德育研究工作者和学生管理工作者的参考资料。

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