本书共分三篇：基础篇阐述了传播与教育传播的基本概念以及教育传播的演进历史；系统篇从系统的观点阐述了教育传播系统以及各组成要素的功能和相互关系；应用篇从传播学的视角探讨了传统的课堂教学传播的过程与相关问题，以及计算机和网络在教育领域的广泛应用。本书理论联系实际，在立足中国国情的基础上，力求与国际先进的教育传播理论和实践接轨，并充分融入教学法与教学设计的相关理论和方法，具有很强的专业性和针对性。本书可以作为高等学校教育技术学专业教材，自学考试和研究生考试用书，也可供教育技术工作者和广大读者阅读参考。